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文档简介

语文 春光染绿我们双脚【学习目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。4、通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。【学习重点】抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。第一课时【预学导航】1、认读生字，记住写法，在书上认真描红并扩词；2、划出由生字组成的词语，读读想想它们的意思；3、读课文，读通、读顺，说说课文的主要内容。4、在预习过程中，还有你们感兴趣或未解决的问题吗？请写出一两点，我们课堂上一起交流解决。【课堂学习】一、激趣导入1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走看看。大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里？2、大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。二、交流自主学习 1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？ 2、自由读，教师巡视。3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。歌谣 绿袍 裸露 煎熬 寂寞 松鼠 叽叽 支撑 锨 镐4、齐读词语，注意读准字音。三、群学探究1、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？2、想一想上学期学的打开大自然绿色的课本，再读一读，想想有不同的地方吗？3、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。【巩固反馈】1、 完成补充习题P1一、二题。2、【拓展提升】第二课时【预学导航】1、默写词语荒山野岭 叮叮当当 裸露 茂密 枝繁叶茂 又蹦又跳 拥抱 河畔2、3、4、【课堂学习】一、小组合作，深入探究1、找一找课本写得好的句子在哪些地方？画出来。哪些场景给你留下的印象最深刻?2、品赏体会：“踏”春风？意韵：春风是轻柔的，脚步是轻盈的。3、有关于环境变美丽，有哪些语言特别有味？品赏：山岩“结束了烈日的煎熬”、“寂寞多年的荒山”、“荡漾的碧波轻抚河畔的小草”4、结尾段的色彩比较1、8两节有什么异同？两段能交换吗？最后一个自然段在全文起什么作用？哪个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树的意义之大？(划出有关词语) 5、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？那“青山碧岭”呢？二、积累提高1、结合课文，说说植树造林的好处。2、植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些。三、想象情境，感情朗读结合自己的想象和理解，试着有感情的朗读这首诗，要读出感情。【课堂检测】1、齐读。2、尝试背诵。【拓展提升】1、选用以下成语，写一写植树后的美好景象。（片段练习） 鸟语花香 枝繁叶茂 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 绿树成荫 山环水笑 郁郁葱葱 碧波荡漾 桃红柳绿 丹桂飘香 姹紫嫣红 含苞欲放 落英缤纷 苍翠欲滴 古木参天
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