(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《陋室铭》 (3).doc

陋室铭教学目标：知识与能力：了解本文的作者及写作背景，了解“铭”这一文体的特点，借助课下注释及工具书疏通文意。过程与方法：通过朗读、小组合作交流来完成。情感态度与价值观：学习作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。教学过程：导入新课：首先，请大家先来做个选择题：A、假如有一个富丽堂皇的屋子，要得到它，必须说违心的话，做违心的事；B、有一间简陋室，那里景色优美，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。如果是你要哪个呢？（学生回答：选择后者，因为）很好，你的选择与一名唐代大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。接下来让我们来学习刘禹锡的陋室铭1、介绍作者、作品及写作背景。点拨：刘禹锡因参与王叔文领导的政治革新失败被贬的背景。2、解题：了解“铭”的特点：陋室，意思是简陋的房子。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。我们见到的座右铭和墓志铭就是常见的铭。听老师朗读课文，并注意下面两个问题：、注意朗读的节奏、重音，感情的投入等。划出朗读的节奏。学生翻译整篇课文。（教师点拨指导）看着幻灯画面：齐读课文。疏通文意：再读课文，借助课下注释及工具书疏通文意，并把不理解的字词句标出来，然后小组合作交流共同解决。（讨论、演板）重点词：名：出名德馨：品德高尚丝竹：奏乐的声音鸿儒：博学的人乱：使扰乱劳：使劳累（使动用法）重点句子：何陋之有：有什么简陋呢?(宾语前置)研读课文：（再读课文）弄懂下列内容：1、陋室真的陋么？请用原文回答，并试着论述作者从哪些方面来论述陋室不陋的？原因：惟吾德馨。环境高雅：苔痕上阶绿，草色入帘青交往人物高雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁生活情趣高雅：可以调素琴无案牍之劳形对比手法，写出室主人超尘绝俗的胸襟2.文章引用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”两个典故和孔子的话作用是什么？（1）作者以古代圣贤自比，表明自己虽然身居陋室，却同古代圣贤一样具有高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。（2）引用孔子的话作结，具有雄辩的力量。（3）画龙点晴，进一步点明全文主旨。3从文章的相关内容看，作者是怎样的一个人？作者是一个不受世俗羁绊，淡泊名利，有着高洁傲岸节操和安贫乐道情趣的人。写作手法分析：1.托物言志：借助某种事物来抒发感情或说明道理。托物：陋室（对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写）言志：表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣（文章主旨）2.类比：由两个对象的某些相同或相似的性质，推断他们在其他性质上也有可能相同或相似的一种文学修辞手法。从山水写起，以山水作类比引出陋室。以不高、不深衬“陋”，以“仙”、“龙”衬“德”，以“名”、“灵”衬“馨”，暗示陋室不陋。陋室因为主人的“德馨”而“馨”，从而点明短文主旨。 又如结尾连举三位古人来证明“陋室不陋”“惟吾德馨” 3.修辞手法：文章运用了比喻、排比、反问等多种修辞手法，从不同角度表现出作者高洁的品格和志向。背诵全文：陋 室 刘禹锡山不在高, ，水不在深， 。 。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“ ？”仿陋室铭的文体，练习写一篇 铭的文章，可写文言文，也可用现代文。例如：交友铭友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事