(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《海底两万里》名著阅读导读.doc_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《海底两万里》名著阅读导读.doc_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《海底两万里》名著阅读导读.doc_第3页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《海底两万里》名著阅读导读.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

海底两万里导读 【引言】神秘的大海总是令人如此敬畏,她用自己的乳汁譬如鱼类等一系列水产养育了我们这些生活在陆地上的人们,也用手中的权杖诸如风暴一类的恶劣天气显示出自己的威严,从而给人们以警示。正是出于对大海的敬畏,无数的航海家们踏上了寻找海洋秘密的旅程。他们在风平浪静的太平洋上疾驰,领略大海的宁静与壮美;在印度洋的锡兰岛海域撷取大海的“泪珠”,感受大海的神奇与积淀;又在红海的海底隧道中一尝探险与发现的喜悦宁静、壮美、富饶、神奇,这便是大海,这便是生命摇篮的名片。走进大海,走进法国作家儒勒凡尔纳的海底两万里,让我们在这位大文豪的笔下穿行于浩瀚的大海,感受大海带给我们的震撼!【作者简介】 儒勒?凡尔纳(18281905)是法国著名科幻小说家,现代科幻小说的重要奠基人,被誉为“科幻小说之父”。 他出身于律师家庭,很小时就产生了强烈的探索欲和丰富的想像力。他博览群书,厚积薄发,第一部科幻小说气球上的五星期一经推出,便引起轰动,使他成为了家喻户晓的人物。海底两万里是凡尔纳著名三部曲的第二部,前有格兰特船长的儿女,后有神秘岛。作者凭借其丰富的想像力、奇巧的构思以及细腻的文笔,将我们引入了一个瑰丽的海底世界。而且,凡尔纳的幻想不是异想天开,而是都以科学为依据;他所预见到的很多器械,后来都变成了现实生活中的实有之物。就海底两万里而言,当时并没有出现潜艇,电力的运用也极为有限,但作者却以惊人的预见力为我们描摹了“未来世界”的面貌,此足令后人敬仰。【原著概貌】 行进,在梦幻的海底 1866年,对于当时的人们而言,这是一个充满争论的一年。因为接连的海上事故,很多船只莫名其妙地消失于茫茫的大西洋上,甚至连当时信誉最好的一家邮政公司的邮轮都险些遇难,这让当时的人们很是焦躁、烦恼。大家猜测着、争论着。是巨大的独角鲸?是怪物?人们始终没能得到一个确切的答案。最终,一位美国船长在获得当局的允许后,踏上了寻找“答案”的征程,而“我”阿龙纳斯教授和助手龚赛伊也有幸参加了这次伟大的航行。在船上,我们有幸见到了一位捕鲸好手尼德兰。 对“答案”的追寻是不顺利的,海员们甚至已经生起了“放弃”的念头,因为长时间的航行之后,大家连怪物的影子都没有看到。然而,一切都是那么出人意料,就在大家已经决定返航时,“我们”意外地遭遇了这只速度极快的怪物一头能够放电的独角鲸。更令“我们”惊讶的是,它竟然可以承受住炮弹的袭击。这真是一个糟糕透顶的消息,因为炮弹似乎激怒了那只独角鲸,而它对我们发起了攻击。结果,船沉没了,而“我”、龚赛伊、尼德兰侥幸被那只独角鲸所救,而“怪物”的真正面目一艘铜铸铁打的潜水艇也随之揭开。 在这艘名为“鹦鹉螺号”的潜艇上,“我们”以失去自由为代价换来了艇长尼摩的热情招待。“我”虽然对失去自由感到难过,但还是被神秘的潜艇所吸引,并在尼摩艇长的邀请下,参观了这艘由他亲自设计建造的潜艇。这艘潜艇内有漂亮的客厅、舒适的卧舱,甚至丰富的藏书。潜艇的电力和氧气都是从海水里提取,能在海底停留很长时间。食物也是取自海洋,布则是由海洋纤维织成。船长还让“我们”参观了猎取海洋动物的枪和便于在海底行走的装备。 之后,“我们”便搭乘这艘“鹦鹉螺号”开始了漫长的海底旅行。途中“我们”曾于太平洋底的海底森林打猎,而可以放出高压电流的猎枪能让“我们”轻松地杀死一只大海獭;驶入印度洋时,尼摩艇长为“我们”展示了锡兰的海底采珠场,并救下了被角鲨袭击的采珠人,正是这一细节,让“我”明白了尼摩艇长那颗善良的心。 事情的发展总是令“我”始料未及。鹦鹉螺号到达红海后,“我们”本以为尼摩艇长不得不穿越苏伊士运河,从而打破他“与大陆决裂”的原则,但是他却利用不到二十分钟的时间,从海底隧道由红海穿越到了地中海,这一壮举再次让我见识了这位探险家的博识。然而无论如何,前途未卜的海底之行还是让“我们”产生了逃跑的念头。 之后,潜艇又在大西洋底与可怕的抹香鲸群展开激斗,而南极百米厚的海底冰山第一次向我们展示了缺氧的可怕。但是,一次次的危难都未能令尼摩船长后退半步,他用自己的睿智和牺牲精神带领大家战胜了一切。在历经了十个月的海底航行后,潜艇意外遇上了可怕的大漩涡。彼时正打算逃跑的“我们”已无法知晓潜艇卷入大漩涡后的遭遇,因为当“我们”醒来时,已在挪威的一个小岛上侥幸脱险,而潜艇早已没了踪影。【人物素描】 神秘的艇长尼摩 海底两万里是由一系列神秘事件开始的,而这一系列神秘事件的“始作俑者”便是尼摩艇长。可以说,尼摩从走入读者的视野到他与鹦鹉螺号一起消失,始终都披着一层“神秘”的外衣。 他是一位学富五车的博物学家。无论是亲自设计并建造了鹦鹉螺号,还是对气象、海底知识的精通,这些都昭示了尼摩艇长那博广的知识。他又是一位对大陆充满仇恨的“复仇者”。在与阿龙纳斯教授交谈的过程中,他的言语中无不流露出的是对陆地的厌恶,甚至是痛恨。然而,他又无私地将从海底打捞上来的财宝,慷慨地赠与了那些为自由而战斗的人们。他又是一位充满了同情心的人。当采珠人被角鲨攻击的时候,他及时施以援手,使那个可怜的采珠人免于丧身巨鲨之口;并且在没有攻击力的长须鲸遭受残暴的抹香鲸袭击时,他竟然本着帮助“弱小”的理念,帮助长须鲸逃出生天,不可谓不善。此外,他还具有牺牲精神。当潜艇受困南极海底冰山,自己已经趋于昏迷之时,他依然坚持把纯净的氧气让给了伙伴,而没有一点私心。然而有时,尼摩艇长也表现了他那偏激的一面。在故事的结尾,尼摩艇长近乎残忍的,袭击了追逐鹦鹉螺号的船只,而这也成为了阿龙纳斯教授决定离开鹦鹉螺号的直接原因。 冷静的博物学家阿龙纳斯教授阿龙纳斯教授,也就是文中的“我”,他是整个故事一个不可缺少的链条,正是有他的存在,才得以让故事敷衍下去。前面我们讲到,尼摩艇长是一位博物学家,而我也是一位博物学家,所以在一定程度上,阿龙纳斯教授与尼摩艇长是一对知音,也正因此,尼摩艇长才破例带他们进行环球旅行,并将自己的诸多秘密告知他们。关于阿龙纳斯教授的性格,其突出地表现为“冷静”。起初登上鹦鹉螺号时,面对尼摩艇长的“款待”,阿龙纳斯教授没有鲁莽地进行反抗,而是出于对科学和知识的热爱,选择了留在潜艇上,从这我们可以看出他是一位非常冷静的学者。之后,尼德兰几次想要逃跑,亦都是由阿龙纳斯教授说服,从而避免了激怒尼摩艇长。 随遇而安的仆人龚赛伊文中的龚赛伊名义上是阿龙纳斯教授的仆人,但更像是阿龙纳斯教授的助手。他可以凭着自己出色的记忆力,将见到的所有动植物依科分类,在这方面,他的能力甚至超越了阿龙纳斯教授。他的出场是在一句“先生,悉听尊便”的应答中完成的,而这句话也正是龚赛伊性格的最好描述。他忠诚地追随于阿龙纳斯教授,无论是最初充满冒险意味的“寻求答案”,还是后来海底之旅的一次次冒险,始终不离阿龙纳斯教授的左右,也正是因为他,阿龙纳斯教授才得以几次逃离险境。此外,他的随遇而安还让他不至于像捕鲸手尼德兰那样暴躁,从而安静地完成了自己的科学分类。 勇敢的反叛者尼德兰尼德兰是一位加拿大鱼叉手,他热爱捕鲸事业,而捕鲸这一职业所体现出来的也正好与他的性格相契合崇尚力量、具有拼搏和反抗精神。在被尼摩船长无理羁押后,他虽然也对海底世界充满了赞美之情,但与自由相比,他毫不犹豫地选择了后者,并且无时无刻不怀着“逃跑”的念头。这一点与阿龙纳斯教授的沉着冷静和龚赛伊的随遇而安是有着鲜明的区别的。故事结尾阿龙纳斯教授一行人得以逃脱,很大程度上正是缘于尼德兰的那份勇敢的反抗精神。此外,尼德兰的身上也有些负面的性格因素,比如“暴躁”,这一点可以说自其登上鹦鹉螺号,便在他与尼摩艇长的一次次不愉快的对话中表现出来。【文法品鉴】 援护长须鲸当鹦鹉螺号驶到的时候,抹香鲸和长须鲸已经开始战斗了。鹦鹉螺号的动作是要把这群抹香鲸拦住。最初,这些怪物看见这只新奇的东西参加战斗,并不激动,跟平常一样。但不久它们就不得不防备它的攻击了。好一场恶斗!就是尼德兰,不久也兴高采烈起来,终于大拍其掌。鹦鹉螺号变成了一支厉害的鱼叉,由艇长的手来挥动,投向那些肉团,一直穿过去,穿过之后,留下那些怪物的两半蠕动的身躯。抹香鲸厉害的尾巴扑打着鹦鹉螺号,可它一点也不觉得。抹香鲸冲憧它,它也没有感觉。杀死了一只抹香鲸,它又跑去攻打另一只,不肯放走它的猎物;它向前、向后,完全听掌舵人的指挥。抹香鲸沉入深的水层,它就潜下去追,抹香鲸浮到水面来,它也跟着上来,或侧面刺,或切割,或撕裂,四面八方,纵横上下,就用它那可怕的冲角乱刺乱戳。好一场屠杀,水面上是何等的热闹!这些被吓怕的动物发出尖锐的咆哮声,还有它们特有的那种吼声!平常很为安静的水层,现在被它们的尾巴搅成真正汹涌的波浪了。 赏析:上面这段选文描写的是鹦鹉螺号驶近南极时,突遇抹香鲸(颇具攻击性)袭击长须鲸(一种温顺的鲸类),故

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论