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文档简介

单元教学教案一、单元说明：本组教材引领学生走进童话的世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，还要围绕童话展开综合性学习，进一步感受童话的魅力。本单元有巨人的花园，幸福是什么，去年的树，小木偶的故事四篇课文。二、教学目标；1、朗读课文，2、了解童话的内容，能用自己的话复述故事情节3、品味童话的语言，积累词句。4、建立起对童话这种文学体裁的初步认识，感受童话的魅力，培养阅读童话的兴趣。三、教学重点：1、理解课文内容，了解童话的特点。2、明白童话阐述的道理。3、体会童话在主人公的刻画，故事情节的安排及语言表达的特点。四、预习作业1、巨人的花园：在巨人回来之前花园是什么样的，用“”画出；巨人回来之后花园又变成什么样子，用“”画出；为什么会有这么大的变化？2、幸福是什么：三个孩子在十年后认识到的幸福分别是什么？在文中找到相关语句。3、去年的树：在文中用“”画出小鸟说的话，用“”画出其他人物说的话，读一读这些对话，你感受到了什么？4、小木偶的故事：多读几遍课文，给家长讲这个故事。五、教学程序（一）、复习导课上节课检测了第三单元四篇课文的朗读情况，现在请同学们回顾这四篇课文的题目分别是什么，全班交流。（二）、了解童话特点1、请同学们说说通过读童话故事了解到童话故事有哪些特点？学生交流。2、教师补充童话的特点。（三）、检测预习、探究课文内容1、出示预学“巨人的花园：在巨人回来之前花园是什么样的？巨人回来之后花园又变成什么样子？为什么会有这么大的变化？”学生汇报，通过重点词比较巨人回来之前与回来之后的变化之大。交流花园变化的原因，即“巨人训斥孩子”“巨人砌起围墙”“巨人竖起“禁止入内”的告示牌”。理解文中“没有孩子的地方就没有春天。”“换来寒冬的，是巨人那颗任性、冷酷的心啊！”这两句话的含义，懂得“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐”的道理。2、出示预学2“幸福是什么：三个孩子在十年后认识到的幸福分别是什么？”学生汇报。学生在了解三个孩子的幸福之后也举例说说自己认识到的幸福是什么，加深对“幸福就是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”含义的理解。3、观看去年的树动画视频学生简要地说说在视频中看到了什么。出示预习3“在去年的树一文中用“”画出小鸟说的话，用“”画出其他人物说的话，并朗读这些话。”学生汇报，配乐朗读对话。说说你想对文中的谁说些什么？并写下来。写好后交流。引导学生感受小鸟信守诺言、珍惜友情4、出示预学4“小木偶的故事：按课文内容填空”学生汇报讨论交流：通过所填的这些表示人物表情的词语，体会到什么？感受到一个人只有一种表情是远远不够的，延伸至一个人必须学会多种本领并能灵活运用，才能适应社会的发展和需要。（四）、小结童话故事不仅给我们带来快乐还让我们懂得很多道理，以后应
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