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文档简介

民办小学导监思评教学常规精细管理模式研究 教 师 备 课 精 细 管 理 记 录 三年级下册第二单元（数学）课题口算除法（一）课型 新授第 1 课时备课教师谢益蓉教学目标知识目标在理解算理的基础上掌握除法运算的方法，通过教学使学生初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法，并能正确地进行口算。能力目标掌握一位数除整十、整百数的口算方法。情感目标培养学生认真观察，正确计算的习惯。教学重点掌握一位数除整十、整百数的口算方法。教学难点掌握一位数除整十、整百数的口算方法。教 法自主观察法、分析法、比较法学 法动手操作法、发现学习法教学准备多媒体课件教学过程一、复习口答：（1）80里面有几个十？400里面有几个百？（2）34里面有几个十和几个一？二、新授课1教师：刚才我们复习的是已经学过的表内除法的一位数除两位数商是一位数的除法。今天我们继续学习商是两位数的除法。2出示教科书第11页的主题图教师：观察主题图，根据主题图中的已知条件，想一想你能提出什么问题，把已知条件和所提问题用笔写在课堂本上。3出示例1（1）把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？教师：要求每人得到多少张提问：为什么这样列式？（让学生自己发表自己的看法。）结合学生汇报，教师板书：这样算： 63=2 203=60 把60平均分成3份，每份是20 以上三种口算的方法，你喜欢哪一种？为什么？ 试一试804602口算写出结果。说说口算方法。小结：整十数除以一位数，可以把整十数看成几个十，计算出来的结果就是多少个十。6003你能口算得出结果吗？结合学生汇报，出图验证并板书：这样算63=26003=20036066408小结：整百数除以一位数，可以把整百数看成几个百，计算出来的结果就是多少个百。4、教学例23个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？（1）要求平均每班用了多少张？该怎样列式？学生独立列式：1203为什么这样列式？（2）1203你能口算得出结果吗？先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。（3）结合学生汇报，出图验证并板书这样算：123=41203=40也可以这样算：把120看成12个十，12个十除以3是4个十就是40.小结：一位数除几百几十的数的口算方法：先用一位数除几百的数，如果不够除，再把几百转化为几十个十，再与十位数合并起来，看成几十个十，再除一位数，得到的商就是几个十。4、教师：同学们用以上方法试算663=？并指出有什么不同？先算603=20再算63=2最后：20+2=22三、巩固练习1、完成教科书第13页练习三的第1题。2、完成教科书第13页练习三的第2题。四、课堂小结在这堂课上你学会了什么？你有什么收获？主要环节设计意图让学生观察主题图，并根据已知条件，自己编写应用题，懂得应用题的结构和运算方法。通过发言，大家认同第一种算法既简单又科学注意思考的过程可多让学生说作业布置完成同步精练相关练习板书设计口算除法例1：把60张彩色手工纸平均
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