北师大版六年级上期语文复习资料.doc

六年级上期语文复习资料知识盘点。1.易读错的字（加粗）。（自己注音）浏览 咨询 岗位 涤荡 分量 勉强 黧黑 瞭望 树冠 昌邑 白桦林 细腻 槐荫 比期年 棱角 膝盖 翘望 黑黝黝 屏息凝神 楚王好细腰 峭壁 摇曳 羌笛 颠簸 倒影 纣王 挨打 果实累累 教诲 猝然 匀称 茁壮 埋怨 鸿鹄 弓缴 卑鄙 血液 亲昵 倔脾气 吊唁 水渍 露面 怒号 殡仪馆 轧马路 推搡 晌午 木屑 一骨碌 奚落 回眸 水泵 人头攒动 天阙 虬枝 戕害 岿然不动 阿谀奉承 伫立 蜷缩 赈灾2.易写错的字（加粗）。宫殿 狂妄 魁梧 朦胧 蒙眬 寡妇 蜷缩 蜿蜒 细腻 嫌弃 枝蔓蓬勃 褴褛 东施效颦 荡涤 磅礴 摇曳 颠簸 卑鄙 教诲 诡计婉转 继往开来 眼花缭乱 追悼 咳嗽 呻吟 绒花 气概 凛然 淳朴花苞 舂米 羹饭 瓦砾 耷拉 轻蔑 殉难 橱窗 募捐 妥协 赈灾拜谒 戕害 伫立 卓尔不群 铮铮铁骨 不屈不挠 变幻 劳顿 体恤3.课文中的四字词语。（注意读音、字形与意思）汹涌澎湃 忐忑不安 山峦起伏 低吟浅唱 絮絮低语 倾述衷肠 浑浑噩噩饱经沧桑 唉声叹气 小心翼翼 东施效颦 局促不安 衣衫褴褛 君子谋道凌空飞降 高山绝壁 鬼斧神工 昏庸无道 融汇百川 鱼贯向前 崇山峻岭不苟言笑 容光焕发 一锤定音 眼疾手快 眼花缭乱 梦寐以求 专心致志从容不迫 化险为夷 弱不禁风 忍辱负重 张冠李戴 呆头呆脑 咄咄逼人执刀而立 横刀立马 张牙舞爪 浮光跃金 气喘吁吁 神头鬼脸 囫囵吞枣垂头丧气 兴致勃勃 全神贯注 斩钉截铁 螳螂捕蝉 热泪盈眶 刮目相看同流合污 生机盎然 啼饥号寒 青翠欲滴 阿谀奉承 凌云壮志 郁郁葱葱浓荫蔽日 虬枝峥嵘 高官厚禄 力透纸背 夜不能寐 岿然不动 寡廉鲜耻4.成语分类。描写人物品质高尚的成语。高风亮节 大公无私 兢兢业业 乐于助人 舍己为人 刚正不阿 光明磊落出自寓言故事的成语。拔苗助长 狐假虎威 画蛇添足 惊弓之鸟 刻舟求剑 南辕北辙 杞人忧天塞翁失马 亡羊补牢 叶公好龙 鹬蚌相争 郑人买履 自相矛盾 掩耳盗铃含“美”字的成语。良辰美景 物美价廉 两全其美 美不胜收 十全十美 美中不足 成人之美描写水的成语。惊涛骇浪 水天一色 风平浪静 一泻千里 波光粼粼 水光山色 浊浪排空描写体育竞赛（竞争）的成语。百步穿杨 不甘示弱 棋逢对手 一决胜负 争分夺秒 跃跃欲试 奋勇当先描写团结合作的成语。万众一心 众志成城 风雨同舟 齐心协力 精诚团结 同甘共苦有关“情感”的成语。问长问短 体贴入微 情深义重 情同手足 念念不忘 恻隐之心 恋恋不舍与“战争”有关的成语。百战百胜 刀光剑影 溃不成军 旗开得胜 孤军深入 决胜千里 烽火连天形容刻苦、勤奋的成语。呕心沥血 孜孜不倦 争分夺秒 手不释卷 闻鸡起舞 锲而不舍 夜以继日含“松、竹、梅”的成语。岁寒松柏 成竹在胸 势如破竹 梅开二度 青梅竹马 踏雪寻梅5.描写方法。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。（环境描写）桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯，走出门去。（动作描写）就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、胖脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（外貌描写）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（神态描写）桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？（心理描写）6.关联词语。（注意弄清关联词的关系。）只要就 与其不如 因为.所以不但而且 宁可也不. 即使.也7.写出下列成语故事的主角。（积累）纸上谈兵（ ） 卧薪尝胆（ ） 闻鸡起舞（ ）完璧归赵（ ） 草船借箭（ ） 负荆请罪（ ）图穷匕见（ ） 煮豆燃萁（ ）8.填成语，补充歇后语。（积累）十五个吊桶打水（ ） 曹操败走华容道（ ）关公赴会（ ） 韩信点兵（ ）9.根据积累补充下列名句（名言警句，以及属于哪一类）。（积累）穷者独善其身，（ ）清水出芙蓉，（ ）（ ），春风不度玉门关。横眉冷对千夫指，（ ）10.句子练习。（注意理解方法）陈述句与反问句的变换。有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的要加上。3、删去“？”变“。”。（二）、陈述句变反问句。第一步与第三步正好相反，第二步一样。修改病句。修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。 改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。（搭配不当 ）2、骄傲自满是学习上的阻碍。（搭配不当 ） 3、这些是唐朝出土的文物。（指代不明 ） 4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。（没有主语） 5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。（用词不当）6、我估计他这道题一定做错了。（前后矛盾） 7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。（重复啰嗦 ） 8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。（没有主语） 9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。（用词不当） 10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。（关联词用错）缩句。1、 缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。借助“的，地，得”去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。“自我提问”法“谁”、“做什么”、“对谁做”。“谁”可以是人，也可以是任何的事物。2、 缩句练习时要注意什么？保持句子完整，注意主语。 留住句子中的“着，了”。 不改变句子原意。例：机灵的小猴在茂密的森林里快乐地跳来跳去。谁？小猴 。干什么？ 跳来跳去。缩句：小猴跳来跳去。双重否定句与陈述句的变换。陈述句改成双重否定句的方法和步骤：1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；2、替换或删去原句中“要、得(di)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；4、检查改后的句子是否读得通顺。双重否定词及分类：1、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；2、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；3、不不、没有不、非不可。11.标点符号的使用。省略号的作用。引文的省略 列举的省略 说话中间，表示说话断断续续破折号的作用。解释说明 话题转换（转折） 声音的延长双引号的作用。直接引用 强调 有特殊含义或讽刺 特定称谓12.修辞手法。比喻：肯定有本体和喻体。（即把什么比做什么，这是判断比喻句的根本。）比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。拟人：把动物、植物或没有生命的物体当作人来写。（赋予人的言行、神态、情感与思想）拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。夸张：夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。排比：排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称