人教2011版小学数学三年级年月 日教案 (2).doc

年、月、日执教：王景发 【教学目标】（1）使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。（2）使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。（3）培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 (4)通过描述与时间有关的事件，建立较长的时间观念、发展学生的思维。【教学重难点】认识时间单位年、月、日，掌握大月、小月各有多少天。【教具准备】课件 2014年年历【教学过程】一创设情境，引入新课1、师：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。大家知道光阴是指什么吗？ （时间） 师：大家已经认识了哪些时间单位？（时、分、秒） 师：时、分、秒都是较小的时间单位，今天我们来认识较大的时间单位。2、课件出示教材第46页的四幅图画。 师：同学们知道这些有意义的日子吗？ 师：在描述这些有意义的日子时，我们用到了哪些时间单位？ 根据学生的回答揭示课题：年、月、日。（今天我们就来学习有关年月日的知识） 二、主动探索，研究问题1、师：老师有一个谜语。请大家帮我猜一猜。课件出示2、课件出示2014年年历.这是一张2014年的年历，这张年历里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学观察年历，说一说每个月有多少天。师：现在请同学们根据这张2014年的年历，在小组中讨论以下几个问题。（1）一年有几个月？ （2）哪几个月是31天？ （3）哪几个月是30天？（4）二月份有多少天？ （5）一年有多少天？学生通过在小组中讨论、研究，明确年、月、日的知识。指名汇报结果，根据学生回答，在课件中呈现正确答案。一年有12个月，是31天的有：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；是30天的有：4月、6月、9月、11月。二月份有：28天 一年有：365天同学们回答得不错，那老师要问你们，一年有多少天，你是怎么计算出来的？（31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天 317+304+28=365天）3、课件出示2012年的年历，请同学们继续研究以上五个问题。 得出与2014年稍微不同的结论：二月份有：29天 一年有：366天 为什么2月有些年是28天，有些年是29天，等下节课再来研究。4、师：圈一圈，咱们继续观察今年的日历，你知道哪些有纪念意义的日子吗?5、识记大月、小月师：刚才我们已经了解：一年有12个月。 每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（习惯上我们把有31天的月份叫做大月） 每月有30天的是：四、六、九、十一月。（把有30天的月份叫做小月） 二月份只有28天或29天。（2月是大月还是小月？既不是大月也不是小月，称特殊月）师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）巩固提问：根据刚才的学习，同学们说一说哪些月是大月，哪些月是小月呢？师：一年中哪月是大月？哪个月是小月？想一想有没有记住它的好方法？ 课件出示答案：（1）左拳记忆大小月巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（2）儿歌记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊（12），三十一天永不差。四、六、九、冬（11），三十整。 三、综合运用发展思维 数学游戏（加强大小月的认识） 知识应用（一年有四个季度）（年代和世纪）练习题 四、归纳反思提炼精华1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？ 2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。 五、课后作业运用巩固 六、板书设计年、月、日一年有12个月，