(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册对联教学设计.doc

联林珍奇初三语文中考复习之对联专题训练教学设计 一、教学目标知识与能力：掌握对联的相关知识，学会对对联。过程与方法：了解中考对联题型，运用一定的解答策略解答试题。情感态度与价值观：激发学生对对联的兴趣，从而进一步激发他们对祖国传统文化的热爱。3、教学重难点帮助学生掌握中考对联解题的方法，同时又能让他们提高学习对对联的浓厚兴趣二、教法和学法新课程理念强调转变学生学习方式：改变传统学习的被动性和依赖性，提倡主动学习，独立学习，探究学习。我首先让学生复习对联的一些基本特点。其次展示中考对联常考题型以及相对应的解题要点，从而有效地复习这一题型。我选取了有代表性的三道中考题，由浅入深，强调学生的独立学习。让学生通过反复练习来掌握解题技巧。这一部分是整节课的重点，是学生独立自主学习的重要体现。教师主要是起到导向的作用，学生才是整个活动的主体。双方在这样的关系下互动，实现共同学习。三、过程（一）导入：以中考对联真题测试导入，通过测试及时反馈，让学生了解自己现有的水平，发现自身的问题，引起主动学习的意识，激发探究的热情。例：(2010漳州中考)综合探究：（2分）材料一：中华玉文化源远流长，至今已有7000年以上的历史，是中国文化的一颗璀璨明珠。中华玉温润玲珑，以优美的造型、瑰丽的色彩闻名与此。材料二：一组玉雕图。材料三：古往今来，玉是美的化身，象征高洁、坚贞的精神。“冰肌玉骨”、“锦衣玉食”，人们用玉字组词，来形容美好的食物；“怀瑾握瑜兮，穷不知所示”，屈原将玉比作美德，用玉抒写贞操和志气（3）请运用上述材料，对出下联。（2分）上联：华夏诗篇流意韵下联：答案示例：九州美玉见精神评分标准如下：（一）从形式上考虑（1分）1、字数相等，断句一致2、词性相对，位置相同（二）从内容立意考虑（1分）内容相关，上下衔接春风故事飞花香 （1分）人间岁月入心声 （1分）天涯月色醉心情 （1分）中华玉器显真章 （2分）这些情况在启示我们，决不能对这一“旧题”掉以轻心，要切实掌握住对联的特点和有关知识，并适当的予以训练，才能轻松正确地作答。（二）中考对联常考题型及解题方法指导通过中考真题引路，研究，琢磨应对的方法。选取了有代表性的3道中考题，让学生熟悉中考考查内容和方式，以便更好地备战今年中考。例1：2007年福州市中考对联题下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（ ）。 上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域 下联： 三山载福毓榕城 A人杰地灵 B四季如春 C人文鼎盛 D海西明珠按理说，这一题只要稍微有点对联知识，就能轻而易举地选出正确的答案C。可是同学们的答题情况并不容乐观，据统计，只有40%的同学选了C，而另外60%的同学与这题的分数失之交臂。我们在做题之前，首先要明确对联的特点，只有“知己知彼”才能“百战百胜”。有些同学只所以在这一题上失分，很多原因就是不知道对联的特点。试想，连对联有什么特点都不知道，能对出符合要求的句子吗？ 总结答题技巧：1、明“对联”特点对联的主要特点体现在以下几方面： （1）字数相等。（2）词性相对。 （3）结构相应。（4）内容相关。掌握了这些知识点之后，再回过头来看上例中的福州市中考题，上联“商贸繁荣”是一个主谓结构，而四个备选项中只有“B四季如春 C人文鼎盛”两项是主谓结构，这样可以把AD排除了。然后再按内容相关的特点，上联说的是“社会”，而下联也应如此，所以又排除了B，那理所当然的只有C是正确的了。2、使用拆合法。 明确了对联的上述特点之后，我们可以使用拆合法来既快又准地对出下联。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。例2：2015年漳州市中考题根据诗文内容，运用对偶知识填写句子。（3分）龙江水水光潋滟，_ _。我们就可用此法来应对，“龙江水水光潋滟”就可拆为“龙江水水光潋滟”二段分别对之。小说标题中已告诉我们“丹诏名胜九侯山”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“九侯山”；上联“水光潋滟”是个以“水”开头的成语，下联我们可以对出“山景瑰奇山色空蒙”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“九侯山山景瑰奇”“九侯山山色空蒙”等好对。 （三）当堂测试下面从福建各地的中考试题中精选了部分对联题，让同学们来一试身手。 1、（2014年福建省龙岩市）老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联：长辈言传明祖训下联：子孙心领神会承示例：长辈言传(身教)明祖训,子孙心领神会承(祖业)2、（2014年福建省泉州市）网友们观看湖头端午活动网络直播后，想“拼凑”一副对联表达感受，邀请你参与，将下面对联补充完整。上联：祭关帝歌招魂传统习俗独具特色。下联：宅家中聚网友示例一：现代科技异彩纷呈示例二：虚拟社区畅所欲言示例三：网络科技趣味横生（主谓结构1分，内容恰当1分）3、2014年福建省厦门市下面是三副红砖古厝的对联，请选择其中一副，谈谈你对它内涵的理解。族本中郎派，家承学士风室雅何须大，花香不在多海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚【解析】 本题考查考生对对联内容理解能力。做好本题考生首先结合对，抓住对联的主要内容去理解，对联考生为人“宦官显赫”“家风儒雅”思考；对联考生为人“个人修养”去理解；对联围绕“胸襟”“志趣”去思考即可。【参考答案】 上联表明古厝主人祖上是官宦人家，家族显赫，下联表明古厝主人是书香门第，家风儒雅。上联的“室雅”和下联的“花香”都表明古厝主人淡泊名利，安贫乐道，注重个人修养，志趣高雅。上联体现古厝主人海纳百川的博大胸怀，下联体现其至大至刚的浩然志趣。（四）总结解答对联题应注意以下几点：（1）明确命题指向。（2）参