三年级下册21《太阳》.docx

小学语文三年级下册第21课太阳第一课时教案邹汉慧教学目标：1、认识7个生字，会写14个生字。2、会读“传说、寸草不生、繁殖、预防”等词语。3、正确、流利地朗读课文。了解有关太阳的知识。4、指导学生初步学习阅读说明文，学习课文是如何用列数字的说明方法来说明太阳的特点的。教学重、难点：1、“抵”“蔬”的书写。2、初步了解列数字的说明方法。课前准备：ppt课件、搜集有关太阳的资料。教学过程：1、 谈话导入1、太阳又被称作“日”，我国自古就流传着后羿射日的神话故事。同学们，你们说后羿真的能射到太阳吗？为什么?2、你搜集到了哪些有关太阳的资料？3、引入：这节课，就让我们一起走进21课太阳。4、板书课题，齐读课题。2、 初读课文，小组合作学习生字词语。同学们，经过一段时间的训练，我们大都有了一定的自学能力与合作学习的方法。下面，就请组成6人学习小组，根据屏幕上的学习步骤展开学习。在学习的过程中，组长可以对组员进行评价。（一）出示小组合作学习步骤：第一步：练读课文。注意读准字音，读通句子。第二步：在课文中画出词语，读准音。第三步：认读生字，组词语。第四步：互相提醒易错字，完成形近字组词，同桌交换批改。抵 （ ） 稼 （ ） 蔬（ ） 殖（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （二）组内合作。（三）小组汇报学习成果：1、小组展示朗读课文。其他小组评议。2、开火车检查词语认读。3、开火车认读生字并组词。4、小组代表总结易错字。其他小组补充。5、上台汇报形近字组词。（投影出示）6、教师指导书写“抵”“蔬”，学生在田字格中练习书写。“抵“是形声字，有抵挡的意思，所以是提手旁。右边的“竖提”要写在竖中线上，最后一笔“点”不能丢，应写在“竖提”的下方。“蔬”指蔬菜，多指草本植物，因此是“草字头”。在书写的时候，“草字头”横要长，下部笔画较多，要写得紧凑，最后一笔“竖弯钩”弯势要小。三、初步感知课文，了解列数字的说明方法（一）出示小组合作要求：1、默读1-3自然段，找一找、画一画：太阳具有什么特点？2、组内交流：这些句子是怎样具体介绍太阳特点的？3、这样写有什么好处？（二）小组汇报。出示句子：（1）其实，太阳离我们有1.5亿公里远。（2）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年。（3）实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。（4）太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。（三）齐读句子，再次体会。四、拓展认知1、过渡：课文用具体的数字进行说明，突出了太阳远、大、热的特点，让我们再来看一看其他文章是怎样这种方法来描写的。出示句子：永定河上的卢沟桥，桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米，桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。齐读。教师指导：这段话描写的是永定河上的卢沟桥，句中的“桥长265米”、“11个半圆形石拱”、“16米”、“21.6米”、“8米”都是用数字进行说明，让我们清楚地知道卢沟桥的特点。2、出示句子：七十年代末激光录像盘面世。它的外形和一张普通唱片差不多。别看它其貌不扬，本事可不小它能够记录108万张图像。如果一本书有300页，那它就能贮存120本这样的书。后来进一步采用数字化技术，每张录像盘竟能记录3200本书的内容。指名读。这段话中哪些地方用到了用数字说明的方法？这样写有什么好处？3、教师小结：像这样以说明的方式来介绍事物，让我们获得知识的文章叫做说明文（板书），这种用数字进行说明的方法叫列数字（板书）。在平时的生活中，药盒中的说明书、家用电器的说明书等，都属于说明文。五、布置作业这节课，我们学会了生字、词语，还了解了列数字的说明方法，课后，请同学们认真书写