人教2011版小学数学三年级小数的初步认识 (9).doc

“认识小数”教学设计 蒙古族实验小学 赵彩霞教学内容：新人教版三年级数学下册第七单元90-91页例1教学目标：1.借助学生熟悉的商品价格，结合生活实际了解一位小数的含义。2、通过尺子模型，认识0.1分米与1厘米和1/10分米之间的关系。3、在具体情境和操作中了解小数的含义，充分感受“数学来源于生活，又服务于生活”的这一理念。教学准备：课件，软尺教学重点：认识具体情境中小数的含义。教学难点：通过尺子模型，认识1厘米和1/10分米、0.1分米之间的关系。教学过程：一、创设情境收集学生调查的信息，导入新课。师：同学们，课前老师给同学们布置了一项任务，让同学们调查超市里的商品价格，谁愿意说说你的调查结果。（教师板书学生调查的数据）教师出示大屏幕，师：老师也进行了调查，请看大屏幕，同学们仔细观察我们调查的数据，你发现了什么？预设：这些数都有一个小圆点。教师揭示像这样的数就叫小数。师：这节课老师就和同学们一起到小数王国去认识小数，好吗？（教师板书，认识小数）二：探究新知1、 学会认读小数。师：同学们，在分数里有一条短线，我们把它叫分数线，那在小数的王国里，这个小圆点叫什么呢，猜猜看？师：猜的太准了，这个小圆点就叫小数点。（教师板书小数点）让学生观察小数，教学小数的组成。师：同学们，老师发现有的同学会读小数了，谁想试试看？多找几个学生读，对于读错的学生要及时纠正。师：我们读了这么多小数，同学们想一想，小数的左右两部分读法一样吗，我们怎样来读小数呢？师生小结：小数点的左边按照以前的读法来读，小数点的右边一个一个地读，是几就读几,就像读电话号码一样。师：同学们以后见到这样的小数会读了吗，请你把自己调查到的小数读给自己的同桌听听好吗？2、 揭示一位小数的含义及写法。创设情境校长要给我们一些班级更换一批新桌子，他让老师量一量旧桌子的长和宽各是多少分米，然后汇报给他，你能帮助老师完成这件工作吗？学生同桌一组动手测量，老师巡回指导学生量的方法。学生汇报测量结果。师：哪个小组汇报一下你们的测量结果。学生产生疑惑量的不是整分米，没办法用分米表示。师：不用分米表示，量出来是多少呢？教师板书师：那到底能不能用分米表示你们想不想知道？生：想。出示大屏幕。 1厘米 3厘米 5厘米 9厘米 1/10分米 3/10分米 5/10分米 9/10分米 0.1分米 0.3分米 0.5分米 0.9分米师：把一分米平均分成10分，这样的一份是多少呢 ？ 预设：因为1分米=10厘米，所以1份就是1厘米。师：如果改写成以分米为单位，这1厘米还可以用我们以前学过的什么数来表示呢？ 预设：十分之一分米，师：为什么用1/10分米表示？（师板书1厘米=1/10分米）师：1/10分米也可以写成0.1分米（教师板书） 同学们，那3厘米和5厘米呢？自己先认真观察，小组合作交流，发现了什么?师：请同学们看大屏幕，横着看，竖着看你们有什么发现？小组说一说。汇报交流。横着看，第一行是整数厘米，第二行是分数，分母是10的分数，第三行是一位小数。分母是10的分数可以用这样的一位小数表示。竖着看，几厘米改写成分米为单位，可以写成十分之几，也可以写成零点几。解决课桌问题，向校长汇报。师：5分米9厘米可以写成小数是多少分米呢？为什么写成5.9分米呢？结合具体情境，说一说每一个数都表示什么？揭示小数点的左边表示整数部分，不够的用小数表示。师：同学们，其实生活中这样的问题有很多，你还想解决其他的问题吗？3、进一步利用人民币加深学生对一位小数含义的理解。师：谁能给大家读一读第一句话？1角是一元的十分之一，是1/10元，还可以写成0.1元。师：5角是5/10元，还可以写成（）元？8元5角写成小数是多少元？师：你能说说为什么是8.5元吗？师：你知道8.5元中的8和5分别表示什么吗？生：8表示8元，5表示5角。三、巩固练习师：同学们，你们认识小数了吗？下面老师就考考同学们。1、教材94页2题。刚才我们解决的课桌问题和现在我们解决的问题单位不一样，为什么都可以写零点几的小数呢？因为分米和厘米的进率是10，米和分米的进率也是10，他们都可以写成十分之几的分数，所以都能用零点几来表示。再次强调十分之几的分数可以写成小数。2、教材94页3题。师：刚才我们解决的问题都带有单位，那没有单位的你还能用小数表示吗？请看大屏幕，你想到了哪个分数，用小数怎样表示呢？要想用小数表示，得先写出十分之几的分数。 3、课本95页4题。师：接着让我们到数轴上去找找小数吧先帮助学生找0.2和1.1，其它的独立完成。四：说收获。师：同学们，这节课我们共同认识了小数，说说你的收获，还有什么疑问吗？师：同学们，小数其实就生活在我们的身边，相信通过这节课，同学们会对小数更感兴趣，更想进一步的去探究小数的奥秘，是吗？ 五、板书设计 认识小数3.5,2.6，0.78,53.46,1.2-这样的数叫小数 。 3.5 读作：三点五 小数点1厘米=1/1