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文档简介

学习资料收集于网络，仅供参考小学后进生转化情况记录表学生：lujuanjuan基本情况： lujuanjuan是一个非常文静内向的孩子。不仅如此，还很胆小。平时只跟班级里的女生接触。看到老师会很有礼貌的打招呼，但是之后就匆匆逃离老师的视线。学习上基础比较差，而且主动性不强，上课常常发呆。神经比较木讷。老师的话，不管是批评还是表扬都是没反应。常常把老师急得半死。应对措施：1、重新安排她的位置，调到第一排，以便能让老师及时的、明显的注意到她。以免因为她的低调而忽视了她。2、在平时师生互动时，多叫她回答问题，强迫她保持思考的状态。3、保持自己的亲和力，尽量与学生保持好关系，消除学生对老师的畏惧心理，鼓励学生有不懂得地方大胆的多问。4、课余时间给她进行补课，打好基础，不定时进行抽查。5、不定时进行谈话交流，跟踪生活和学习情况以及时作出对策。效果反馈：1、上课回答问题稍微好一点。准确率高了，而且声音也比以前响亮了。2、成绩上也稍稍有点进步，但是还是需要不断的跟进。3、基础知识也比以前扎实了，基本定理和公式都能掌握。4、偶尔能看到她的笑了，看起来比较开朗了。后进生转化情况记录表2姓名莫少天年段/班级六（2)班辅导教师落后表现及原因1、由于家长说他年龄偏大，强烈要求本学期从四年级跳上了六年级。五年级没学的，造成上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。2.下课追逐打闹，作业不做，即使做了，也是胡乱写的，书写相当潦草。教育措施利用课间与他接触，在思想上教育他，感化他，让他明确学习的目的，鼓励他尽自己最在的努力学习，增强学习的信心。及时与家长沟通，要求家长协助做学生的教育工作，还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学在他前后，希望起了互帮的作用。效果经过一个月的严格教育，纪律上也能自己约束自己
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