人教2011版小学数学三年级除数是一位数的除法（解决问题）.doc_第1页
人教2011版小学数学三年级除数是一位数的除法（解决问题）.doc_第2页
人教2011版小学数学三年级除数是一位数的除法（解决问题）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

除数是一位数的除法（解决问题）教学目标：知识与技能：使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。过程与方法：通过多种方式的引导，训练学生多角度思考问题的能力，发展学生的求异思维情感与态度：培养学生良好的思维品质和应用数学的能力教学重点：掌握基本的除法估算的方法，并能正确进行除法估算。教学难点：使学生能根据具体情况选择合理的估算方法。教学过程：一、 复习导入从下面两组题中任选一组进行口算，并说说你选择的理由。（1）804= 819= 4808= 3505= 1806= 4207=（2）784= 839= 4708= 3605= 1786= 4107=二、 自主探究（一）、在我们的实际生活中，经常会遇到像第二组题这样的数，并不好口算，但又需要知道它的大约结果的问题，例如：（师出示书上情景图）小红一家3天的住宿费是267元，他们每天的住宿费大约多少钱？ 指导学生审题时勾画关键词语“大约”。 师：大约什么意思？（大概、差不多、估计） 不需要算出准确的钱数。 生：算式是2673 把267平均分成3份，求每份是多少，所以用除法。1、 学生尝试独立计算，小组交流想法。展示、交流学生估算的过程和方法：2、 引导学生对以上三种估算的过程和方法进行比较：（1） 三种估算的过程和方法都是正确的。（2） 前两种是往大了估，而第三种是往小了估。（3） 第二种把267看成270，往大估了3，约等于90更接近准确值 ，这种估法更合理一些。3、小练习（估一估） 4、小结：归纳除数是一位数除法估算的一般方法： 除数是一位数的除法估算，一般是把被除数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。而个别的是需要结合乘法口诀进行估算的。（二） 例9：情境展示（课件）三、知识运用教材第31页2.3题（学生独立完成，全班订正答案）四、布置作业。五、课堂小结：今天我们学习的是用估算的方法解决问题，你有哪些收获？板书： 除法估算124340（箱）或
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论