小英雄雨来+人教版四年级下册+桃苑学校+黄文生.doc

小英雄雨来教学设计阳泉市郊区桃苑学校 黄文生教学目标：1、学习本课生字新词。2、学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。3、快速默读课文，了解课文主要内容，给课文每个部分加小标题。4、学习简要复述课文。教学重点：学习故事内容，感受雨来是民族小英雄教学难点： 学习简要复述课文教学安排：两课时第二课时课时目标：1、继续深入学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。2、快速默读课文，给课文每个部分加小标题。3、学习简要复述课文。教学重点：继续深入学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。教学难点：学习简要复述课文。教学过程：一、复习导入（一）上节课咱们初读了小英雄雨来，谁来说说课文主要写了什么内容？（二）回想每个部分都分别写了什么内容。二、提炼标题。（一）指导提炼：我们上节课概括了每部分的主要内容。这节课我们看能否用更简练的语言来概括这六个部分的内容呢？我们先来看看第一部分的主要内容。出示课件：在晋察冀边区的北部有一条还乡河，十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳，他会游很多姿势，其中仰泳的本领最高。在这个主要内容的基础上，谁能用更简短的话来给这部分取个小题目？（1.雨来喜欢游泳。2.雨来游泳本领高。3.游泳本领高）板书“游泳本领高”（二）点拨方法：把这个小标题和我们概括的第一部分的主要内容比较，你能发现什么？怎样概括小标题？1、主要内容和小标题都概括了这部分的主要内容；2、小标题的语言比主要内容更加简练。3、要抓住关键的内容，最能表现中心思想的词语、句子或人物语言来概括。（三）自探自议：1.自读自悟，给26部分概括小标题。.点拨启导，提炼标题：相机板书 游泳本领高“望着妈妈笑” 游泳上夜校读书“我们爱祖国” 读书 掩护李大叔“把缸挪回原地”掩护 顽强斗争 “什么也没看见”斗争 河沿枪响 “有志不在年高”枪声 机智逃生 “雨来没有死” 脱险三、精读指导，感悟英勇。（一）自读思考：哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢？请同学们默读这几部分，画出最能表现雨来是小英雄的内容，可以把体会写在词句旁。（二）合作交流：从哪里感受到雨来是个小英雄。老师指导评价，评价角度：1、你能结合当时的情况来体会；2、你是紧紧抓住雨来的表现体会的；3、从你的发言中让我们感受到雨来的勇敢；4、你还能联系生活实际来体会人物；5、你能结合前文帮助自己来体会；（三）点拨感悟：1.让我们来读读在敌人的利诱和拷打下，雨来的说的这几句话，感受这是一位怎样的小英雄。听好老师的提示，大家读雨来的表现。课件出示雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”雨来还是咬着牙，说：“没看见！”2.引读雨来的表现的句子：（师提示）鬼子抓住雨来，假装温和地问雨来看见了什么？（生读）雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”（师提示）接着鬼子又是哄骗又是恐吓，再次质问雨来看见了什么？（生读）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（师提示）雨来的回答让穷凶极恶的鬼子露出了本来面目，他们把雨来打得两眼冒金花，鲜血从鼻子里一滴一滴地流下来，鬼子就想让雨来说出他看见了什么？（学生读）雨来还是摇摇头，说：“没看见！”（师提示）无论鬼子使用什么方法，雨来始终只有一句话，（生答：）“什么也没看见”。3.和主人公对话：读到这里，你们想对雨来说些什么呢？雨来，你真不愧是小英雄；你识破了鬼子的种种阴谋，没有泄漏一点秘密，保护了我们的交通员；你虽然年纪不大，但我认为你是民族英雄。雨来，从你身上我看到了中国人的气节，绝不像侵略者低头。你面对鬼子表现出的机智勇敢让我想到了“自古英雄出少年”、“有志不在年高”。雨来，我为你骄傲！4.让我们带着对雨来的英雄行为的感动再次齐读课题。四、理清文路，指导详略。（一）课文正是通过雨来掩护李大叔，并与鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现他是小英雄。那我们再来看看其他几个部分与全文又有什么关系呢？指导体会：1、正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。2、正因为第2部分写了雨来在夜校学到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英勇。3、第5、6部分是事情的结果。）（二）从全文来看哪些部分是重点内容呢？指导详写与略写。（教师根据学生回答板书：在3、4部分前画“”）五、学习简要复述课文。（一）这篇课文是从中篇小说小英雄雨来中节选的，所以文中的人物形象很鲜明，特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和钦佩，如果我们把这个故事讲给身边的人听，相信会有更多的人被雨来的英雄行为打动。课文比较长，怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来呢？今天我们就来学习一种方法板书：简要复述。（二）指导 “简要复述”的方法：1.用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。2.抓住事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。3.注意详略。（三）下面就依据这些要求先自己练习简要复述小英雄雨来，谁准备得好，一会儿就请他来给大家讲故事。（四）今天我就当一回咱班同学的妈妈，我的哪个孩子愿意来给妈妈讲故事呢？（指定一名同学复述）要认真听，一会儿还要请你们来评价我孩子的发言呢。六、品读赏析，感悟语言。（一）这篇课文语言有很多精彩之处，指导学生细细地欣赏和品味，比如：形象地比喻1、妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光滑滑得像条小泥鳅。2、啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。3、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。鲜明的人物1、鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。2、雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”。（二）教师总结：作者管桦写下了感人至深的中篇小说小英雄雨来，教育了一代又一代人，小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。几十年来小英雄雨