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文档简介

习惯养成教育方案一、习惯养成的意义习惯是人心理素质的重要组成部分，贯穿于人的一生，而在教育教学过程中，养成教育是学校教育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。因此，在中学教育教学过程中要特别注意良好行为习惯的养成教育，要教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从尊师爱幼、乐于助人、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，要让学生在日常学习和生活中学会做人，在学中做，在做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一优秀品质。人的习惯不好，不仅影响个体的成长，还会给个人形象造成阴影没不少人在公共场合抠鼻子、掏耳朵、打喷嚏，甚至随地吐痰，旺旺给人没有修养的感觉，直接影响人机之间的交往，甚至个人的发展。 人生的大多数习惯都与道德有着直接或间接地联系。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之.”孔子云：“少成若天性，习惯如自然。”大哲学家亚里士多德也曾经留下一句名言大意是说人们反复做什么事，他就会成为什么样的人。良好的人生习惯形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程，好习惯将影响人的一生。二、习惯养成的实施方案我校自觉参与对“每月一事”的习惯养成教育，积极行动，在开展活动中积极探索，把它当做深化八大主题教育的一个重要载体。我校经过校委会、团队共同研究，结合学校的实际，从对人的一生最重要、最有脚趾的角度思考，确定了本期习惯养成教育的5个主题：月份主题9月节约的主题（文明就餐）10月感恩的主题11月艺术的主题（班歌、红歌传唱）12月自信的主题（演讲比赛）1月自省的主题三、我校习惯养成开展特色：1、 主题的选择立足于学生一生的最重要的习惯2、 主题的内容都是从一件小事展开，具体落实中，要求在更高的层面不断丰富完善3、 主题活动通过广泛的主题阅读、主题实践、主题研究、主题随笔等途径，把公民教育、生命教育贯穿其中。4、 基本的操作流程：主题阅读主题实践主题展示我校的习惯养成教育和学校的常规管理、主题活动等融为一体，把每个月的习惯养成形成系列，分成四块内容：（一）主题背景：选择这一主题的意义；（二）主题阅读：选择与主题相关的诗词、美文在校升旗会、主题班会等集会时进行宣讲、演讲、朗诵；（三）主题实践：每月适当开展校、团队活动，凸显好习惯天天养成的想法；（四）主题展示：采用照片、实践现场、问卷调查、文字记录等多种形式，进行展示。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收货一种性格
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