(部编)人教2011课标版一年级上册an en in un vn.docx

an en in un n 总 课时 上课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ） 第一课时教学目标： 1.学会前鼻韵母an、en、in、un、n和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。 2.与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。读准三拼音节，复习上两点省写规则。 3.认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方为顺序。看图读儿歌。教学重点：前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记及声母和前鼻韵母组成音节的拼读，以及认识八个生字。教学难点：三拼音节的发音是难点。课前准备：课件。教学过程： 一、导入 复习导入 1.卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er .教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。 2.出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。 二、提出教学任务 今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in un n。这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。领读“前鼻韵母”2遍。 三、教前鼻韵母an和整体认读音节yuan 1.看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。 2.教学an的发音。 （1）讲解发音要领：把a和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。 （2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。（天安门 n n n） 3.记住an的形 an由a和n组成，a在前，n在后。 4.an的四声练习：n（天安门）,n,n（俺家）,n（黑暗） 5.学习声母与an组成的音节并练习拼读带调音节。 6.教学整体认读音节yuan， 看图，图上画着什么？ （1）教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。 （2）yuan的声调标在a上，进行四声练习： yun（冤枉）yun（圆形）yun（远处）yun（院子） 四、教学前鼻韵母en 1.看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en 2.教学en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔中出来。 教师领读、指名读、齐读。 3. 记住en的形 en由e和n组成，e在前，n在后。 4.en的四声练习，声调标在e上。n（恩情）（周恩来）,n,n,n（摁铃） 5.学习声母与en组成的音节并练习拼读带调音节。 五、书写an和en 1.让学生说说书写时需要注意什么。 2.教师总结指出特别需要注意的地方，然后范写，学生书空。 3.学生练习写。 六、课堂小结 七、布置作业 1.an和en各写2行。 2.拼这节课学过的拼音。 八、板书设计 an en in un nn en 教学侧记： 总 课时 上课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）第二课时教学目标： 1.学会前鼻韵母an、en、in、un、n和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。 2.与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。读准三拼音节，复习上两点省写规则。 3.认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方为顺序。看图读儿歌。教学重点：前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记及声母和前鼻韵母组成音节的拼读，以及认识八个生字。教学难点：三拼音节的发音是难点。课前准备：课件。教学过程： 一、导入 复习导入：复习上节学过的。 二、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。 1.看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母。 2.练习发音。 谁能学着发an en的样子，发in的音？（学生试读，师生共同正音。） 3. 记住an的形 an由a和n组成，a在前，n在后。 4.学习in的四声告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。 5. 学习声母与in组成的音节并练习拼读带调音节。 6.学习整体认读音节yin 在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。 整体认读音节的四声练习。 yn 阴天 yn银色 yn饮料 yn印象 三、教学鼻韵母un。 1.看插图说话引出un：图上画着什么？谁能用“蚊子”说一句话？（蚊子是害虫。蚊子最讨厌。我们要消灭蚊子。） 2.读准un 启发学生自己读准un，教师正音。（指名读，开火车，齐读） 3. 记住un的形 un由u和n组成，u在前，n在后。 4.学习un的四声 告诉学生un的声调标在u上。 5. 学习声母与un组成的音节并练习拼读带调音节。 四、教学鼻韵母n及整体认读音节yun。 1.看投影说话引出n：图上画着什么？出示：n 2.读准字音，认清字形。说说n是怎么发音的？ 3. 记住n的形 n由和n组成，在前，n在后。 4.学习n的四声 告诉学生n的声调标在上。 5. 学习声母与n组成的音节并练习拼读带调音节。 6.学习整体认读音节yun 出示：yun这是整体认读音节，yun的读音与n一样，它的韵母是n，而不是un。为什么yun要把的两点去掉？（大y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。）四声练习：yn（晕倒、晕车）yn（白云、均匀）yn（允诺、陨石） yn（运动、运气） 五、书写in un n 1.让学生说说书写时需要注意什么。 2.教师总结指出特别需要注意的地方，然后范写，学生书空。 3.学生练习写。 六、课堂小结 七、布置作业 1.in un n各写2行。 2.拼这节课学过的拼音。 八、板书设计 an en in un nin un n 教学侧记： 总 课时 上课时间： 年 月 日 （第 周 星期 ）第三课时教学目标： 1.学会前鼻韵母an、en、in、un、n和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。 2.与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。读准三拼音节，复习上两点省写规则。教学重点：前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记及声母和前鼻韵母组成音节的拼读教学难点：三拼音节的发音是难点。课前准备：课件。教学过程： 一、导入 复习导入 二、看图拼读音节。 1.看插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？ 2.小组内试着说一说，指名说。 三、看图认字读韵文 1.看图说话，图上画着什么？它们的具体方位在哪里？2.拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。3.拼读红色音节 4.学习生字