人教2011版小学数学三年级人教版小学数学三年级下册《解决问题：连乘应用题》.doc_第1页
人教2011版小学数学三年级人教版小学数学三年级下册《解决问题：连乘应用题》.doc_第2页
人教2011版小学数学三年级人教版小学数学三年级下册《解决问题：连乘应用题》.doc_第3页
人教2011版小学数学三年级人教版小学数学三年级下册《解决问题：连乘应用题》.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解决问题教学设计一、 谈话引入 同学们，学习数学有什么用呢？（解决问题） 本节课我们来学习第八单元解决问题（板书）首先我们一起来学习一下我们这节课的学习目标。二、探究新知接下来，我们到一所学校去看一看：1、 出示同学们参加运动会的情境。 刚才你听到了什么数学信息？（有3个方阵） （切换幻灯片）你还想了解那些数学信息？ 比比眼力：看看谁能发现这些数学信息？板书：（每行有10人，有8行） 根据这些数学信息，你能提出什么问题？板书：有3个方阵，每个方阵有8行，每行有10人，3个方阵有多少人？（读）以上所做这些实际上就是我们解决问题的第一步：读题目，理解题意；简称“读”。2、 讨论交流。 怎样才能解决这个问题呢？同桌先讨论。 明确讨论要求。 注意：学会用不同的方法解决问题，并把你找到的方法记录下来。 分组进行讨论。刚才的讨论实际上就是我们解决问题的第二步：想一想，寻找解决问题的方法；简称“想” 小组汇报：（要求回答问题要完整）生1：先求每个方阵有多少人？算式是：108=80（人） 再求3个方阵有多少人？算式是：803=240（人） 综合算式是：1083=240（人） 生2：先求3个方阵一行有多少人？算式是：103=30（人） 再求3个方阵8行有多少人？算式是：308=240（人）综合算式是：1038=240（人）生3：先求3个方阵一共有多少行？算式是：83=24（行） 再求3个方阵一共有多少人？算式是：2410=240（人） 综合算式是：8310=240（人）生4：先求.生5：先求. 根据算式，回顾刚才的计算方法，并利用课件演示。（第一步求什么？（课件演示）利用什么条件求出来的？第二步求的是什么？又是怎样求出来的？） 师：（鼓励学生多说：刚才的这种方法你听清楚了吗？一起完整的说一说，好吗？） 同理：略讲其他方法。刚才根据我们的分析，列出的这些算式实际上就是我们解决问题的第三步：列式计算；简称“算”。除此以外，我们解决问题还有一步，即第四步：检查；简称“查”。3、 小结： 我们刚才用不同的方法解决了同一个问题，你觉得哪种方法适合你，你就可以选用那一种方法？ 在解决这种应用题时，你发现了什么？（用红笔把运算符号表示出来）能给这样的应用题去一个名字吗？ 解决这样问题要经历那些步骤呢？4、 练 习：你能根据234在脑海中构出方阵图吗？（先说再摆）（方阵数、每个方阵的行数、每行人数）做一做 ，(P99 ) 收集数学信息并提出问题-把题目叙述完整-用不同的方法解决问题.四、总 结：这节课你有哪些收获？五、分层练习： 小红一星期（7天）跑多少米？（P
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论