18年七年级英语上册UnitIsthisyourpenci单元同步作文学案无答案新版人教新目标版.docx

Unit 3 Is this your pencil?话题：Write letters School Class Name Date 一、本节课的学习目标1能力目标 （1）学会使用人称代词、物主代词等知识描述学校里的物品。（2）掌握英语应用文的写作方法及技巧，结合实际生活案例开展失物招领活动，并能完成“Lost and Found.”为主题的写作任务。2情感目标：教育学生要拾金不昧，团结友爱，互帮互助。二、语料箱词块：名词词块：pencil, book, eraser, box, pencil box, schoolbag, dictionary, baseball, watch, computer, ID card, notebook, 短语：thanks for, thank you for, what about, askfor, e-mailat, call at, a set of句型：1. Is this your pencil / book / key? 2. Are these your books / pens / erasers? 3. I lost 4. My phone number is5. Call me at+number.名言、谚语、警句 :Virtue is fairer far than beautiful. 美德远远胜于美貌。 三、写作任务（一）Lead-in: GameWho has the best eyes?（Watch and say）（二）Blank fillingFinish in the passage using the words given.（三）Group-work DiscussionHow to write a Lost? According to the sample, find out the key clues of writing a Lost.(根据根据已经给出的寻物启事，找出并总结写一篇寻物启事的关键要素。)（四）Group work Discussion How to write a Found? According to the sample, find out the key clues of writing a Found.(根据根据已经给出的失物招领，找出并总结写一篇失物招领的关键要素。)（五）单元话题写作 假如你是露西，1月1日你把你的一个黑色笔记本遗失在学校操场，你的手机号码请写一则30词左右的寻物启事。 写一则失物招领启事：Anna 在阅览室捡到了一本英语词典，她的联系电话是569-4235 。请写一则30词左右的招领启事。 人称:_ 时态:_ 体裁：_, 按_的顺序叙述。列提纲： Beginning: _ _ Main body: _ Ending: _ 写一稿（first draft）： 写二稿（second draft）： （六）评价1.自我欣赏与修正：朗读自己的文章，并从结构、人称、时态、字数、拼写、大小写、标点符号等方面进行自我修正。2. 同伴互赏(1) 写作基本要求:人称, 时态； (2) 要点齐全； (3) 结构: 开头，正文，结尾； (4) 连词的运用；（5）好词好句。3. 评价标准 项目 标准自我评价同伴评价教师评价结构（3分）段落合理 （2 分） 衔接自然 ( 1分)内容（8分）要点全面遗失物信息（2分）拾获物信息（2分）联系方式（2分）拓展合理 ( 2分)语言（3分）词汇丰富 (1 分)句法正确 ，语言优美( 2分)卷面（1分）书写工整（ 1分）(七)总结反思 When