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文档简介

授课科目 授课年级 语文 一（1）班授课内容12、雪地里的小画家 授课教师: 授课时间 钱绍玲 2017年6月9日课前教材解读本课是一首富有儿童情趣、又融汇了科普知识的儿歌。全文语言浅显易懂，气韵生动，充满儿童情趣。课文精确而又饶有趣味地描绘了4种小动物的足迹印在雪地里的不同形状，又巧妙融入青蛙冬眠这一科学知识。教学目标(体现三维)1、认识本课10个生字，读准多音字“着”的字音。2、正确、流利地朗读课文。知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。3、感受“小画家”的快乐之情，尝试背诵课文。教学重点1、认识本课生字。2、朗读课文，理解课文内容教学难点理解小动物的“画”与它们爪、蹄印的关系。预习导学1、自学生字。2、熟读课文。教（学）具准备1、小动物图片。2、课件。集体备课学路建议1、按要求读课文，自学生字。2、在教师引导下理解课文，朗读课文。3、尝试背诵课文。课中 课中教学环节教 师 活 动学 生 活 动补充与改进活动一:激趣导入。活动二：新知探究（一） 初读识字（二）再读理解活动三：识写生字（机动）活动四：小结板书设计：1、 谈话激趣，导入揭题。1、 出示自读要求：（1）、借助拼音读课文，读准字音，读通课文。（2）、找出课文有几句话。（3）、把文中圈出的生字读一读，记住读音。1、 师范读课文。5、教师随机指导。6、 激趣背诵。（机动）1、课文内容。2、布置课后观察12、雪地里的小画家小鸡 小狗 小鸭 小马竹叶 梅花 枫叶 月牙 青蛙 冬眠1、 齐读课题。2、按要求自读课文。3、检查识字。（1）认读生字、扩词。（2） 摘苹果：巩固识字。4、检查读书：指名分句读课文。2、生练读、齐读课文，整体感知。3、结合课件，体会心情，感情朗读第一句。4、结合课件，朗读、理解课文内容。知道小动物的“画”与它们爪、蹄印的关系及青蛙冬眠的特点。课后作业课后观察 教学反思、低年级的语文教学要从学生的生活实践为出发点，教师的语言要儿童化，把自己当作他们学习中的一员，与学生一起去感受，营造一种民主、和谐的学习氛围。、在教学中，要尊重每个学生的体验和阅读感受，强化感受性、体验性，绚丽多彩的画面，美妙动听的音乐为学生提供了丰富的素材，
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