(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册语文味教学法之记叙文《秋天的怀念》教学常式设计.docx

语文味教学法之记叙文秋天的怀念教学常式设计【教学主题】秋风中，思念一位隐忍的母亲史铁生秋天的怀念教学设计（设计者：深圳高级中学（集团） 王玉文）【教学目标】1.分析散文的语言，感知散文的语言之美。2.分析散文的结构，体会散文的文章之美。3.分析人物的特点，领会散文的文学之美。4.分析人物的精神，领悟散文的文化之美。【教学重点与难点】1.重点：抓住人物的语言、动作、神态把握母亲形象，理解为何以“秋天的怀念”为题。2.难点：引导学生理解史铁生对母亲深切的怀念之情，领悟记叙散文将浓烈的感情浸透于叙事之中，并通过景物描写、记叙内容传情达意。【教学内容与设计】 导入： 人们对于秋天的认识，多有“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”、“秋风秋雨愁煞人”之类的感慨，甚至用“一叶落而天下知秋”来形容秋天的萧瑟与落寞。但是，有一个人，他对秋天没有悲秋的情愫。在秋天，他更多的是对母亲的遐思，对母亲的怀想，他就是双腿瘫痪、身患尿毒症却依然笔耕不辍的史铁生。（引入新课） 一、分析散文的语言，感知散文的语言之美。1.通读整篇记叙散文，找出你认为最好的美句。2.读准如下词语，能够运用下列生词进行造句（采取“贪食蛇”游戏顺序）。瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫翻来覆去 絮絮叨叨3.找出文中表现情绪的词语或句子，用横线勾画出来，并进行初步理解。4.品味语言。结合人物描写的几种方法（如肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写），找一找文中描写母亲的文段，谈谈你读到了一个怎样的母亲？“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”。“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我”。 “又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”。 二、分析散文的结构，体会散文的文章之美。 1.请快速通读全文，整体感知课文，完成课前思考题：那花 （什么花）那人 （谁）那段经历 2.疏通文章结构 全文的线索看花，共有 次，分别是： 1）第一次： 2）第二次： 3）第三次： 三、分析人物的特点，领会散文的文学之美。 1.母亲为什么要带“我”去看花？【论一论】 当“我”答应母亲去看花的时候，母亲的表现如何？ 2.文中第1段、第3段都写到了“我”与母亲的对话，请你加入到小组合作当中，每6人为一组，揣摩人物说话的语气，配上适当的手势动作，分角色传达出人物对话过程中的不同心情，以情景化的表达演绎出来。（可以配背景音乐）【演一演】 3.作者在秋天怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？有什么值得作者去怀念的？【中心问题】 4.史铁生的母亲是一个怎样的人，请你来形容一下？【思考与讨论】 （隐忍、坚强、伟大、乐观、积极、一个人艰辛地支撑起一个家、对孩子情深似海）如果说，母爱是周六的晚上妈妈在校门口寻找的目光； 母爱是周一早晨六点半妈妈为我捧出的香喷喷的热汤面。 那么，史铁生的母亲就是溪涧助人渡河的岩石； 悬崖孤独的老树； 奄奄一息却还给人温暖的炉火。是的，史铁生的目前就是在生命垂危之际依然给予史铁生以“好好活”的生命之火！ 四、分析人物的精神，领悟散文的文化之美。 母亲一直想带史铁生去看菊花，“黄色的话淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉”。我们相信，母亲带史铁生去看花，看的是花盛开的勃勃生机，看的是花怒放的生命激情。请同学们齐声朗读下面的文段： （女生读） （男生读）不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度！ 不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容！不能企望控制他人，但你可以好好把握自己！不能全然预知明天，但你可以充分利用今天！不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心！ （全班齐读） 也许你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该乐观，应该寻找幸福！因为，当你在浩劫中徘徊、疑惑甚至浮浮沉沉的时候，最最为你担忧的，就是你严厉的父亲和事事都隐忍的母亲。史铁生是不幸的，他双腿瘫痪还伴有重病；但他又是幸运的，有母亲时时关注的眼神、担惊受怕的提醒，逝去的母亲期待着史铁生像花一样盛放生命，他，做到了！ 是的，史铁生做到了！ （PPT投影）28岁发表第一篇小说法学教授及其夫人，以后陆续发表中、短篇小说，散文多篇。小说老屋小记获首届鲁迅文学奖。 史铁生的我与地坛被公认为中国近50年最优秀的散文之一。 2002年，史铁生获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。他甚至戏称自己“职业是生病，业余在写作”。 （师生讨论）同学们今天学了秋天的怀念，你还有新的认识吗？如果你像史铁生一样身处困境，应该怎样来面对自己，怎样脱困呢？ 【练习设计】 我们之前学过冰心荷花母亲这样赞颂母亲的小诗：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 请用诗一样的语言写一段你认为最纯真的感情（母爱、父爱、友情、师生情），并用一张精美的卡纸制作一枚情感卡片，送给你想要送的人。我的情感卡片亲爱的 ： 如果岁月是我眼前飘零的叶， 你就是 爱你的 2016年10月 （妹妹推着史铁生去北海看菊花）【板书】 秋天的怀念（那段经历： 双腿瘫痪，母亲鼓励，乐观生活） 菊花 淡雅、高洁、热烈、深沉 母亲 坚强、乐观、隐忍、伟大阅读推荐：我与地坛病隙碎语务虚笔记 有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。我与地坛 我一直有着一个凄苦的梦，隔一段时间就会在我的黑夜里重复一回：母亲，她并没有死，她只是深深地失望了，对我，或者尤其对这个世界，完全地失望了，困苦的灵魂无处诉告，无以支持，因而她走了，离开我们到很远的地方去了，不再