化学人教版九年级上册有关过氧化氢制取氧气的探究.docx

课前“自主学习任务单”一、学习指南 具体内容1.课题名称：人教版九年级上册化学实验室有关过氧化氢制取氧气的研究2.达成目标：通过课前预习和观看教学视频以达到研究和创新实验室制取氧气中所使用的装置。3.学习方法建议：可以查阅资料自主探究以及合作探究4.课堂学习形式预告：老师演示，学生参与。二、学习任务通过观看教学录像自学，完成下列学习任务：（1） 、学出实验室制取氧气的化学方程式（2） 、实验室已有的装置，你能想到的其它的装置（3） 各装置特点及适应范围，优缺点比较。（4） 作业。三、困惑与建议金陵2014年7月 进阶练习（一） 1、探究实验室分解过氧化氢溶液制取氧气 /index.jsp（1）上述甲、乙和丙三种装置，从实验药品的利用率和对气体的控制等角度来考虑，你认为实验装置相对较好。（2）收集一瓶氧气可采取的方法有（填序号）。A排水集气法B向上排空气法C向下排空气法（3）在实验丙中，用注射器取过氧化氢溶液30mL（密度约为lg/mL），向锥形瓶中加入少量MnO2，按图装配好仪器并称量，总质量为l47.6g，当将30mL过氧化氢溶液缓慢注入锥形瓶中直到无气体放出为止（假定过氧化氢已完全分解，水蒸气逸出忽略不计），称得该装置的总质量为146.0g对上述数据处理并计算，该过氧化氢溶液的质量分数约为（结果精确到0.1%）。 2、关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是_，原因是_（2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是_ ，原因是_（3）若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是_ ，原因是_.进阶练习（二）1、通过一段时间的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。(1)工业上可以采取_制取，而在实验室中可用三种方法，分别是加热高锰酸钾、_ 、_ 哪种方法最好？_，说明理由：_（说出两点）；工业上和实验室制取氧气的根本区别是：_G(2)写出编号所指仪器的名称：a ；b ；c_; d_; e_(3)实验室 制取气体时发生装置的确定需考虑两点： 、 收集装置的确定也需要考虑两点： 、 (4) 实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气， 发生装置可选用 (填标号)；如果制取纯净的氧气，要选择收集装置 _ 与其组装，选择的理由是_；写出该反应的符号表达式 _ ；用C装置收集氧气，导管要接近集气瓶底部的原因_ 如果用该法收集氧气，应如何验满？ 。收集满氧气的集气瓶应_放在桌面上，因为氧气_；(5)制取氧气的步骤如下：撤去酒精灯检查装置气密性点燃酒精灯加热收集气体撤出水槽中的导管往试管中装入高锰酸钾，并将一小团棉花放在试管口将装置固定在铁架台上。操作的正确顺序是_ (填序号)在组装装置时，试管口要略向下倾斜的原因是_；（6）把上面分解KMnO4制取氧气的仪器装配好后，如何检验该装置气密性？ _ 。（7）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_；此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是 。（8）某同学在用高锰酸钾加热制取氧气时，实验后却发现试管炸裂，其原因可能是、 某同学在用E装置收集完氧气后，发现所收集的氧气不纯，其原因可能是： 、 （9）用A装置除了可用高锰酸钾制取氧气之外，还可用_和_制取氧气，其反应的符号表达式是_。（10）如果用H2O2分解来制取氧气，发生装置最好选用装置 （填序号）；其符号表达式为： ，二氧化锰在这个反应中充当_，在反应前后_和_不变；若用G装置装满水，用排水法来收集氧气，气体应从 （选填“a”或“b”）端导入。若用向上排空气法收集氧气，从_端进氧气。另外医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶内装半瓶水，将_端接氧气钢瓶，通过观察_就知道氧气的输出速度。（11）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。制取氢气的装置可选用 和 或 和 。(填标号)（12）按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我们观察到的现象有 ，其反应的符号表达式是 。集气瓶底装水或者放少量细沙的原因_（13）某同