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文档简介

作文教学： 如何选材【教学目标】能够根据题目的要求选材，并且能够有效地对原有素材进行改进，学会修剪、嫁接、移植的组材方法。【教学重点】通过例文的分析掌握修剪，嫁接，移植的组材方法。难点：学会剪裁、选材。【教学过程】一、导入。片段导入-你能说说写老师的文章其选材的角度有哪些吗？雨天里的一把伞 -放学时，大雨如注，无奈之际，老师飘然而至，出手相助，学生不胜感激。结局：老师淋雨，身染小恙。二、探讨选材的因素？三、学习组材的方法。1、学生思考：作文在选材角度方面应该注意什么呢？一、选材角度要小。二、选材角度要新。三、选材角度要奇。四、选材角度要深。引语：即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形状便立即不同了。 达芬奇谈画蛋 ： 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 苏轼题西林石壁 话题讨论：话题：手有五指 （配图片）定角度A 整 只手 B 手背与手掌 C 手指间 D 手掌与手腕 E 一双手 F 手指与手掌G各个指头角度一 整 只 手立 意 五指并拢握拳，团结起来力量大。角度二 五 指 间立 意 事情要做好，五指配合少不了角度三 大 拇 指 立 意 激励的力量是无穷的 角度四 说 小 指 立意小指 莫自卑 或要爱护和帮助弱 者 。角度五 手指 的“做”和“让” 立 意 “避让”风格赞。五、思维训练：咬过的苹果联想到一个人联想到它的象征意义联想到一个道理联想到另一个故事想象苹果如何被咬的故事苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累 台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果 苹果里有一条虫子对吃苹果的人说：“这苹果有毒”，这人不信刚咬一口就死了 他像月亮，有圆有缺 看到苹果想到了牛顿 生活中充满了缺憾，我们要尊重生活总结：选材要有中心，找好角度抓住细节即可作业：风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以风为话题，进行多角度立意。反思：本
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