语文人教版一年级上册为人民服务教学设计.doc_第1页
语文人教版一年级上册为人民服务教学设计.doc_第2页
语文人教版一年级上册为人民服务教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

12 为人民服务教学目标:1.学会本课五个生字,能正确读写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、 精兵简政、死得其所”等词语。理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。2朗读课文,背诵课文。 3理解课文层次,了解文章是怎样围绕中心论点论述的,结合具体事例,理解重点句的意思。 4.理解课文内容,受到革命人生观的启蒙教育。教学重难点 :1. 了解文章是怎样围绕中心论点论述的。2. 理解一些含义深刻的句子,以及复杂句子之间的关系。 课前准备 :课件 教学课时:2课时 教学过程:一、揭题导入。1简介作者及张思德。2解题:这篇课文是一篇演讲稿,是毛泽东在什么时候、什么地方做的演讲?(学生自由阅读“资料袋”后回答。)3.了解背景:抗日战争后期的延安正处在热火朝天的大生产运动中。毛泽东的勤务兵张思德为人憨厚朴实,工作任劳解放全中国的伟大事业而默默地奉献。为解决中央机关冬季取暖问题,他不幸牺牲。毛主席在他的追悼会上深情地说:“我们的队伍里到处是这样的人,普通、平常、像清凉山上的草一样,我们注意不到他们,往往也听不到他们的声音,可正是这些人支撑了我们的事业。”毛主席的这篇讲演发表时以为人民服务为题,这篇文章也成为共产党人行为准则和毛泽东思想的具体体现,在60多年后的今天,重温这段历史和这篇文章仍具有深刻的现实意义。二、初读,感知课文。1检查生字词。2.分段朗读课文,相机纠错。3.说说毛主席为什么写这篇文章,文章的观点是什么?三、再读,抓住中心。1默读,用“”画出全文的中心句。2学习第一段。3.学习第二段,思考:(1)这段有几句话?每句话讲什么?(2)这几句话中哪句最重要,为什么?(3)指导理解:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。(拓展:还有哪些人的死比泰山还重)(4)归纳学法,找中心句。四、作业布置。1.书写生字词。 2.朗读这篇演讲稿。任怨,从不计较个人的得失,一心一意为着革命的利益和第二课时一、复习导入。回忆第二段的学习方法。二、四人小组自主选3、4、5段学习。思考:(1)这段有几句话?每句话讲什么?(2)这几句话中哪句最重要,为什么?(3)找出你认为含义深刻的句子,交流讨论。(4)找中心句。三、交流学习收获,理解重点句子。1.因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得们就照你的办。2.我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。3.我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。4.我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。四、总结、拓展。1课文怎样围绕“为人民服务”一层层展开论述的。2.作为一个小学生怎样从小树立为人民服务的思想?3.作为一个小学生怎样力所能及的为人民服务?4.说说你周围为人民服务的例子。五、作业布置。1.抄写重点句子。2.背诵第三、第四自然段。对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我板

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论