化学人教版九年级上册原子的结构（2））.doc

长安初中导学案 九 年级 化学 学科备课人 谭建华 备课组长： 谭建华 课时安排： 1 主讲人： 谭建华 课题原子的结构（2）教具准备多媒体辅助教学教学目标知识与技能1.了解原子结构的示意图及核外电子的分层排布。2.理解核外电子排布与元素化学性质的关系。3了解离子的形成过程。4了解离子的概念、含义和书写规则。过程与方法创设条件，引导学生通过阅读教材、观察图表与动画、讨论交流等方式自主学习、探究，让学生体验科学探究过程，结合科学推理与史料的佐证认识原子的构成。情感态度充分利用科学史料和宏观比喻来创设情景，将抽象问题形象直观化，激发学生探究的欲望。重点原子核外电子的排布知识，元素的性质与原子结构的关系，离子符号的含义。难点元素的性质与原子结构的关系。教法设想多媒体教学与发现探究学法设想小组探究、合作导 学 流 程 教学流程 （内容梗概）师生互动（问题设计，情境创设）个性设计和评价教师活动学生活动一学二探三评四展环节一：学生自主学习环节二：自主合作探究学习环节三：学生分组讨论展示环节四：拓展延伸环节五：课堂小结环节六：布置练习情景导入： 提问：1、你对电子有何认识？ 2、你对电子还想了解什么？ 问题：电子很小，运动的空间又这样特殊，它的运动与普通物体的运动有何不同，有什么特点？你猜想下电子会怎样运动？一、原子核外电子排布出示：电子形成模型讲解：核外电子的分层排布 电子层数：一、二、三、四、五、六、七 离核距离：由近 到 远 能量高低：由低 到高出示：原子结构示意图 提问：你从原子结构示意图中能看出什么？（即原子结构示意图表示了什么知识？）说明：用原子结构示意图能简洁、方便地表示出原子的结构 小结：1、原子核外电子是分层排布的。 2、原子的结构可以用原子结构示意图表示。 二、元素化学性质与原子核外电子的关系观察：课本（54页）图3-12， 想一想：你发现什么规律？ 找一找：金属、非金属、稀有气体这三类元素的原子最外层有什么特点？ 你知道：稀有气体为什么曾经叫惰性气体？这与它们的原子结构是否有关系？ 你认为：元素的化学性质与原子的结构哪一部分有关？总结：原子的核外电子排布，特别是最外层的电子数目，跟元素的化学性质有密切关系。 三、离子出示钠原子与氯原子的原子结构简图，利用钠原子和氯原子最外电子层的结构特征讲解分析离子的概念、离子符号的涵义、离子和原子的比较小结：1、离子：带电的原子或原子团 2、离子的表示法离子符号 阳离子：H Na Mg2 Al3 NH4 阴离子：Cl、O2、S2、OH、SO42、CO32、NO3 3、离子符号的意义离子符号前边的化学计量数表示离子个数4、离子跟原子的比较 四、知识回顾学完本课，你需要知道以下内容：1、核外电子是分层排布2、原子结构示意图3、原子的最外层电子数决定着元素的化学性质4、离子的形成和离子符号的书写 五、同步学习:（见PPT）分析评价，讲解释疑 板书设计1、核外电子的排布：由内向外分层排布。 3、元素的分类：（原子的最外层电子数决定着元素的化学性质）4、结构图的识别：5、离子的形成和离子符号的书写猜想：1、 电子绕核运动,电子在离核近的区域运动 ？ 2、 电子在离核远的区域运动 ？ 3、 电子是分层运动的？ 1、原子核外电子是分层排布的。 2、原子的结构可以用原子结构示意图表示。 观察：课本（54页）图3-12找一找：金属、非金属、稀有气体这三类元素的