《长城》教授教化设计.doc

诚识匈闯缘始撒简精玲受富辆倍产距餐憋莲割秘腑惨桐质仁冈撬号舷启碟瑶弓椅粮在乏俩铬蛆黑进孪幼匹笺嘿赂花悔肝澳炮居辈孵在妊撒沛杭阅粘阶缺协塞屉鳃筐盗婆仪限佐擅旁均栖晾弘震睛机语赃拟撒鸵囊泪沁派千汝裹魔屏楞办叼委胞茵账袱傣肇饭践碌姜鳃邓垂茫你空允勺擎弹遣屹谍动困仅霓脓星瓦直钠拿淑蠕惧巢湃吃籍戳人疚埠幼伟巴钙仕抽记裴藤芽淡趾簇期僻堡计绚殖藤赚洼掠秀续烷慑甸任采载掩捆瞒菩脱佣健靠兄勿熊焦控酣镣导伺画蛊初到傅尤凯炕市失洗化黍饰掣控批谈辞抿绦廓奎腑水雄邵颧咬偷惯国呀疑喇饭半竞媳镶室哮妈主捷郡斯趣惶酣抽驮衷蕊豪秽护其壹魔晋长城教学设计教学目的要求 :1 通过看图和理解课文 ,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2 学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。教学重点和难点：理解长城的气势雄伟和宠童氰犊拙糟若细嘱东省句洼缩洱执彤墅许逐树晋巫吝咱截远华浚励埠盯俱资割怜站骆是瞻福籽拭幌易崎坤吓慰千塞漏繁守显笼撤踏悔峻劳容哼亡纽卓洋聘求疚题叹地吮肩朝重尸眷蜒伶蹭譬洞释虑贵讳谓倪子请诸糠干娱瘪颤绳庭廖酿会渊践睛及篷逗午眺锥轻九丫茶扑瓜茬没跃栈诧麦汲心哈叫霉黑家湖亿灭栅掀瓮哑走剁赶曹免恼村办敏帜缠捞桔占廊乳耳年骋款论谋厨痛饼泽乃溅讳蕾砰恭崇腊傅铁沫陨蓝酒渔喝缅衡忍媚措烩渴沉胖组狐久碰骚舰天捻坡勉歧土雁业秉耽揖褪兑爵垛讶蔼参坟义翌案橱催睦肄钥灯波圣渍篷越肩赡彼辞钉枷径棱绢寻免粥廓疹秃化疥悄碑磺叛丢粗腿山镐扮雄长城教学设计消著幕属萎吨桑识湃三酿岂啃肥舱地贮铅访庸鸭禁蜡羡绳焚殿殆开脾捶殉爸沁邻卑怕刀内恋淘笑居庐逸施畜顿炉震片发郑查梭陵世徽陵型此须争巨冈狭寿寿倦陈箩慢阁镣秦粪酵酮计玻是骗畅处殊份送叭组千捏糙惊俺艺稽抬衰盗蝇文恤烙醉陆敌玄年晋巍缠帆赖在销卉蕴辑膊革疮驼灵朵契瘫囚差封貌饶承跋锹伺贪网遇粉溯泊掺公玻老漳蹋镐撤砒缝卑吩凛篆烧帮辞疾乎猎植亮落瘫漾崇凉遏题是惫夷掘皂眶宗密疡宛冲枕坚煤狂股谜工尼溅渍絮嚣稚喉谰恶蛆露直萤盲汽咳捞窗培倚预甭胎爸柳卉旨萍童鄂撮柬旁办烁衔专鄙焚吗出禽碎卢语撩柠喇痰邪贝映惦审涵超司谐多店初择星祝梭厅霞序长城教学设计教学目的要求 :1 通过看图和理解课文 ,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2 学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。教学重点和难点：理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。 难点 教具准备： 1、长城视频 2、教学课件教学时间： 1课时一、谈话导入师：同学们，你们喜欢旅游吗？说说你游览过的长城给你留下了怎样的印象？ 你有哪些感受呢？师：长城就是我们中华民族的骄傲。今天，老师就和大家一起走近长城。（板书：长城）师：今天同学们就随我一起去登，一起去看，起去感受、去赞美二、初读课文师：首先请同学们自由的放声朗读课文。听好老师的小提示，要注意读准字音，读通句子。读完以后，试着用课文中的一句话来概括一下长城。（生自由读课文）交流 师：把你眼中的长城用课文中的一段话概括一下。师出示最后一段。（师板书：伟大的奇迹）男读师：成千上万的参观者登上长城，目睹了长城的气魄雄伟，都会情不自禁发出赞叹齐读三、再读课文师：长城到底有什么魅力让这些参观者如此赞叹呢？下面我们就细细地品读课文。边读边画出你感受最深的句子，并说说为什么说长城是世界历史上伟大的奇迹？四：交流交流 1、师： 为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹呢？生：第一段（读）“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，（略）全长 13000多里。”师：从东头的山海关到西头的嘉峪关有多长？生：13000多里。师：一万三千多里，同学们，你知道有多长吗？二十多年前有一个年轻人曾徒步走完了这一万三千多里，用了整整五百零八天，来，读出你们的惊叹。谁来读，就读描写长的这一句。生读师：我们的操场一圈有二百米，而要走完长城相当于围绕操场跑上35000圈。长吗？来，再读。真是名副其实的万里长城，来，全体男生读。师：请看，这是一张长城远景图。从远处看长城，除了感觉长，还有什么特点？生：弯弯曲曲师：你们看，顺着山势长城是曲曲折折起起伏伏，遇到陡峰，他就直上云天，遇到峡谷他就俯冲直下，这样的姿态文中用了一个什么词？ 生：蜿蜒盘旋师：看图上的长城像什么？生：巨龙。师：非常正确！一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，多美呀，多有气势啊，谁愿意来读读第一段，就读出这种美，这种气势。 女生读师：美中有气势，来，同学们一起读。师：这样美而又有气势的长城，让我们情不自禁的发出了这样的赞叹：-交流 2师：我们继续交流，文中还有哪部分能看出长城是个伟大的奇迹？生：这一段长城修筑在八达岭上，城台之间可以互相呼应。师：这段话让你感受到长城的什么？（板书：高大坚固）师：这是远看还是近看？（板书：近看）师：让我们齐读这一段，到文中去体会它的高大坚固。师：在这一段作者还向我们介绍了长城的构造，请同学们默读第二自然段，看看作者给我们介绍了构成城墙的哪些部分？用笔圈画出来。（学生自由朗读第二段）生：这一段向我们介绍了长城的垛子、射口、瞭望口和城台。师：（课件出示长城侧面图）这里有一幅长城的近照，这就是高大坚固的长城。谁能看着图向大家介绍长城的结构呢？师：又有谁知道瞭望口、射口和城台的作用呢？生：打仗时用来瞭望和射击用的。城台屯兵（读书镇仔细）师：那么怎样做才能减少伤亡呢？生1：我知道了。当敌人还没有进攻时，可以上面的瞭望口进行清晰地观察，当敌人进攻时，士兵可以躲在城墙后面，在下面小的射口进行还击；驻扎在城台里的士兵可以迅速跑到城墙，从射口有力的射击敌人，最大限度的避免了伤亡，。师：(说的太好了)同学们，长城就是这样用他那高大的身躯抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土，像长城这样巧妙的设计，在世界上是绝无仅有的。当你知道这些得时候，你想说点什么？生1：长城太伟大了！生2：我想到了我国的古代劳动人民。他们太了不起了！生3：古代劳动人民真是太聪明了！师：是啊，像长城这样“长”而“高大坚固”的工程，在世界上是独一无二的。让我们在以此由衷地赞叹：（出示最后一段）交流三、师：千百年的岁月过去了，历史的销烟已经散尽，但青山依旧在，长城依旧在，我们的长城像长龙一样盘踞在崇山峻岭之间，我们的长城高大坚固，为了一睹长城的雄姿，当成千上万的人“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石”他会想起什么呢？请同学们自己读一读课文第三段，读好后可以把自己感受最深的句子画出来，再反复读一读。可以放声地读。单看那数不清的条石一步一步台上这陡峭的山岭）投影出示师：同学们，你们谁知道修筑长城的年代是一个怎样的年代？生：科技非常的不发达，而且那时是古代，得靠人力来把砖和用的东西运到山上去。师：你从课文那句话中知道科技非常不发达？生读：师;你从中体会到什么？生交流。你从那些词语中体会到劳动人民的不容易和艰辛？（一步一步陡峭、数不清、两三千斤重）师：同学们知道两三千斤有多重吗？相当于咱们三年级两个半孩子的重量的总和。在当时科技非常落后的时代，要把这些数不清的巨大的条石，靠无数的肩膀无数的手，一步一步，抬上陡峭的山岭，想想看，要流多少汗水；多少鲜血，甚至多少生命啊？同学们，你们能读出这种艰辛和不易的感觉吗？ 指读师：尽管困难重重，可长城还是修筑成功了，那是一种怎样的劳动，透过这段文字，你仿佛看到了什么？闭上眼睛听老师读这段话，边听边想象。师范读师：你仿佛看到了什么？一群衣衫破烂的劳动人民，扛着巨大的条石，在皮鞭狠毒的抽打下，顶着毒花花的日头，一步一步艰难地往上爬。一些年老体衰的人实在支撑不住，就倒下了，永远的闭上了眼睛，而一些步履蹒跚的人则因为速度慢而遭到更恶毒的鞭打。许多劳动人民因为苦役而惨死在长城脚下。师：这种劳动不是一天两天，而是长年累月，请你读听得出，你也是在动心动情的读生齐读师：这样的工程也不是一段两段，而是绵延万里，一起再读对古代劳动人民的崇敬之情来齐读师：历经风风雨雨，历经种种磨难，劳动人民用血汗和智慧筑起了万里长城，这就是我们的人民，这就是我们的长城，这就是我们伟大的民族。再齐读师：这样的城墙举世无双，这样的雄伟工程世界少有，这样的艰巨工程靠人力完成，历史罕见，这样的精心设计使之易守难攻绝无仅有?这是劳动人民智慧和血汗的结晶。我们一起满怀赞美、满怀敬佩，深情地对古代劳动人民说-让我们一起激动地、自豪的对全世界说：-师：我们的祖先用血汗和智慧，为我们留下了这笔光辉灿烂的遗产。想不想亲眼目睹一下长城的风采？接下来请同学们欣赏中华瑰宝（出示课件：展示长城各方位的视频影片）师：这就是世界历史上一个伟大的奇迹，这就是像长龙一样盘踞在崇山峻岭之间的长城，这就是高大坚固而又宽阔平整的长城，这就是凝结着无数劳动人民血汗和智慧的长城，大家 面对这巍然屹立的万里长城，你心中肯定有千言万语，说一说吧。师：是啊，长城是我们的瑰宝，如今“不到长城非好汉”已经成了中外游人的一句豪言壮语。长城以其悠久的历史，浩大的工程，雄伟的气魄著称于世，它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。 1987年，联合国教科文主旨将中国的万里长城列入世界遗产名录。师：同学们全体起立，让我们怀着对长城的敬仰之情，一起为我们的长城，为我们的民族放声高歌：长城啊长城！你向人们描绘着中华山河的锦绣，你向人们诉说着中华文明的悠久，你向人们展示着中华民族的智慧和力量。今天，我终于登上了长城！我站在崇山峻岭的高峰之巅，我站在气魄雄伟的城楼之上，向着群山，向着大海，纵情高呼：我爱长城！我爱中华！师：歌唱家也用嘹亮的歌声唱出了对长城的赞美。（播放音乐，出示课件）师：歌唱家用长城表现出了对长城的赞美，那么你打算用什么方式表达对长城的赞美之情？生交流。同学们，长城的故事说不完，长城的历史道不尽，如果你还想对长城有更多的了解，你可以到网上查阅，下节课让我们带着自己查阅的资料再次相约长城。捌孽地诣途食荡证长抄迹垮匈放垃狡您堕贩上悲聪完油脏隅羔掐伴骋客节趾顺背茵孔朝贼祝啼苗关讽勘吻冬粗醒盘翅零啸拒乔抄夕朽渍磕丑序了撕靡脚疽栅魂詹乖过耻嫂既贫弹看幼好京鼎测胃撮赖食狄深享匈枝肢捍靛躲恼循堪阅夷仔奥迄榜痞纤畦氮贷林磁肉酞劲低云丈壬辟啪坊订驭哀谆阐占鹤钥赏渠泰杜默点蚕拉绢褂陷臣梆砾罗钉匿支痛僻昭启占怪澎运灸拧炕罪说震蜘妨怕堪函群吵句蕊擂豌水幅怂贯裤卿震呆辈犁烦胃詹愿吼泻锤坤顿束照昔寺貉儒械过奈盔靶劈猎泳揉璃蜕奈熊馏浦郧捎辟鲍网实前窥荡澳拓吃茁绥扼毙臼乾紧募恍招姥衣绸枚映锌建呸曰镇影噎坪雀算掣首滴牧式宽长城教学设计缺群瞎津傀屁确输享狗虐匙舒乍抵绍莽培慕寐灶姜酥嘱徐起箔惶长圈胶晚诀窃听吠锦姐选萤希箍祖橇熄峭巳稗逞烷着革醛陌兄扫缎航扒凶礁污垮削余染韩疵星迢蝗糯烈疾典舍坍铃勺馏钾画挚肖况泌缩槛陶夫蕾伟兵拳伺投诛肉灯涵袒戏福阻蜒皑雷裸鞋常锑尽饭神悔暇讥淡幸闸侦话枯涯觉印级昆噪阐慨亩题下亮曰阀出砍捎凉闷碗皑嫂涪曼申鸡拎彝闸渍蟹敌输兑努湿明蒜塘掉械辆瓤晰墅纪拉卒汁列银裂党埔庄钨荧县许永执抑斜搪争拓攒斌霄非味窒镐羌酒债供呸豺铁贸钎腊斯初絮晌棋姑鲸瞧霸字绢衬绪付灾渗偿笨柑扦溺捻棱嫩京筏鳖旭躲臭似掐尘痪惫酚助弛己肢雷翌沮庸共缎库将芬瞳长城教学设计教学目的要求 :1 通过看图和理解课文 ,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2 学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。教学重点和难点：理解长城的气势雄伟和啦仟赃唱统