语文人教版五年级上册《地震中父与子》讲授.doc

地震中的父与子讲授感受一下父亲的“了不起”，师：你从哪些语句感受到的？预设一：2、3自然段，“他坚定地站起身，向那片废墟走去。”预设二：5自然段，有些孩子的父母“哭喊过后，便绝望地离开”，而这位父亲却“埋头接着挖。”师：漂亮的教学楼变成废墟，意味着什么？别的人是怎么做的？父亲呢？这是一种怎样的精神？（活要见人，死要见尸。不见到阿曼达，誓不放弃！这种坚定的信念，永不放弃的精神了不起！）（重点出示）预设三：12自然段，父亲在不停地挖儿子的画面 ：“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”师：相信大家都找到了“他挖了八小时，”（出示）请大家自由地读一读。你从哪些词语受到了感动，受到了震撼？生1：挖了36个小时，一直在不停地挖，了不起！ 生2：从“满脸灰尘，双眼布满血丝”感受到父亲很劳累。生3：从“破烂不堪”“到处都是血迹”，我感受到父亲在挖时既艰难又危险。但是他却没有放弃，很了不起！1、体会父亲的艰辛。师：刚才同学们通过抓关键词体会到了父亲挖废墟时的艰难与危险，非常好。请同学们联系上下文，联系生活实际想想：父亲还会遇到哪些困难？（饥饿、劳累、无助、余震威胁、时间紧迫）师：这么多的困难，如果是你，你能坚持多久？（十分钟、一小时）师：而父亲却坚持了整整36小时！文章为什么不直接写他挖了36小时，而要从8小时开始写起？(更能体现时间的漫长，挖掘的艰难。)师：谁能通过朗读把这时间的漫长表现出来吗？（指名读评价指导：越是挖到后面，就越艰难。所以读时要越来越慢，越来越微弱。自由读齐读）师：这小时里，父亲不仅要忍受着饥饿、劳苦、无助的痛苦，还要冒着余震的威胁，和死神争分夺秒。他真是一个了不起的父亲！2、体会父亲的坚韧。师引：整整36小时啊！不吃、不喝、不睡、不停地挖着。此时，父亲心中想的是什么？“儿子在等着我！”（屏幕出示）真是一个了不起的父亲啊！虽然他满脸灰尘，双眼布满血丝，但是他毫不在乎，心中只有一个念头“儿子在等着我！”虽然衣服破烂不堪，到处都是血迹，但是他全不在意，心中只有一个念头“儿子在等着我！”师：你能联系上下文，和老师一样，用“虽然但是”说说父亲的坚韧、伟大吗？（提示：细读课文57段）虽然有许多好心人都来劝他，但是他根本听不进去，心中只有一个念头“儿子在等着我！”虽然有许多家长都绝望地离开了，但是他毫不放弃，心中只有一个念头“儿子在等着我！”虽然没有人来帮助他，但是他坚忍不拔，心中只有一个念头“儿子在等着我！”虽然还会发生余震，危险之极，但是他置之度外，心中有一个念头“儿子在等着我！”3、感受父亲的伟大。请看大屏幕，这就是地震后的废墟图。请大家轻轻地闭上眼睛，听老师的叙述，想象一下父亲挖废墟时的情景。（播放小提琴演奏沉思师叙述）他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。他双膝跪在地上，用血糊糊的双手吃力地扒开满是玻璃碎片的泥土，搬掉裸露的水泥，挪走倒塌的柱子，到处都是他的血手印。但他毫不在乎，心中只有一个念头：儿子在等着我睁开眼睛，说一说，你眼前出现的是一位怎样的父亲？生：奋不顾身、意志坚强、坚持不懈、不言放弃师：父亲挖的哪是废墟啊！他挖的是饱含血泪的情，令人心痛的爱啊请看好大屏幕，让我们一起用心读读这段话，把这位了不起的父亲铭记在我们每个人的心里！配乐齐读12自然段。4、揭示超常的力量。师：到底是什么超常的力量在支撑着父亲这样做？（是父爱，是他对孩子的承诺）（出示：“无论发生什么，我总会跟你在一起！”）师引：当父亲看到漂亮的三层教学楼变成一片废墟，悲痛欲绝的时候，支撑他的就是这句话。（生齐接。）当他一次次想放弃的时候，回想在他耳边的也是这句话。（生齐接。）当他伤痕累累就要倒下时，给他力量的还是这句话。（生齐接。）师：就是这句话，让父子俩心灵相通；就是这句话，让父亲成为一座不倒的大山，使儿子和他的同学们创造了一个生命的奇迹。体会儿子的“了不起”师：谁来说说儿子的“了不起”表现在哪里？句1：我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！师：自由读这段话。父亲艰难地挖了38小时，阿曼达也艰难地等了38小时。多么艰难而漫长的等待！谁能把第12自然段第一句话改成阿曼达艰难等待的句子。师：在这漫长的等待中，阿曼达会遇到哪些困难？生：黑暗、狭小、饥饿、恐怖师：如果你处在这样的环境中，有何感受？师：阿曼达就在这黑暗、狭小、饥饿、恐怖的废墟下等待着，他会想些什么？说些什么？拿出手中的笔，把他写出来吧！生：想我一定要坚持住！爸爸一定会来救我的，爸爸说过，不论发生什么，总会和我在一起的，他不会仍掉我不管的。爸爸我在等你！我相信，你一定会来救我的！说“你们不用害怕，我爸爸答应过我，不论发生什么，总会和我在一起。爸爸一定会想办法救我们出去的。”师：说得真好！同学们能联系上下文，入情入境体会阿曼达的内心世界。正如大家所说，阿曼达年纪虽小，但他却凭着对父亲的特别信赖，沉着冷静，顽强自救；不仅如此，他还安慰同伴，给他们以希望、力量，真了不起！谁来读读这句话。（个读齐读 读出坚定）句2：不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。阿曼达是多么无私呀！了不起！师：自由读这段话。同学们，前面我们说过，大地震过后，常常会有许多间歇性的余震。即使打开了出口，但还是很危险，越是后走的，就越危险。然而，面对危险，阿曼达毅然选择了后走，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。师：在你的心里，阿曼达是一个怎样的人？（无私、勇敢、了不起的人）让我们带着敬意再现这位小英雄。师：在黑暗的废墟下，阿曼达沉着冷静，安慰同伴，在安全出口开辟出来的那一刻，他又无畏地走在最后。是什么力量让儿子在死神面前那么做？生：这都来自一句话：无论发生什么，我总会跟你在一起！师引：当他饥渴难耐，难以支撑的时候，想的是这句话。（生接。）当安全出口开辟出来的那一刻，