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教 学 设 计 单 位：肇东市西八里中学 年级学科：七年语文 课 题：卖油翁 姓 名：颜世飞 邮 箱：854226855 七年语文教学设计 课题：卖油翁教学目标： 1.品析课文，体会课文中人物形象。 2.理解熟能生巧的道理。 教学重点：品析课文，体会课文中人物形象。教学难点：理解熟能生巧的道理。教学方法：自主、合作、探究课 型：新授课教 具：多媒体课件课时安排：本节课为第二课时。教学过程： 一、复旧引新，导入新课。 1指名复述作者简介。 2指名复述课文。 明确任务：本节课分析课文。 设计意图：可以较好地唤起学生的学习意识，尽快融入本课学习之中。二、梳理课文情节 1.图表小结(见板书设计) 2.按记叙文六要素总结 ，结合学生观点，总结如下 地点：家圃 人物：卖油翁 陈尧咨起因：尧咨善射，卖油翁“但微颔之”经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理结果：陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。设计意图：便于学生对本课进行整体把握，有助于下面分析理解课文。 三、品析课文（多媒体展示问题） 1找出陈尧咨态度变化的词语 2.找出卖油翁动作及语言的描写 3.文中那些话表现了陈尧咨的傲慢无礼？ 4.陈尧咨对卖油翁的态度前后有什么不同？变化的原因是什么？ 合作学习后，师生总结。 设计意图：抓住重点，因势利导，以便达到水到渠成的效果。 四、赏读课文，读出态度学生试着读课文，运用正确的语气语调、停顿。参考以下：陈尧咨对卖油翁的态度变化过程：反感-恼怒-佩服-认输（笑）变化原因：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有“以此自矜”。设计意图：诵读欣赏，可以加深对课文的理解。五、 重点研讨 找出文中运用的描写方法，分析人物形象。1.文中用什么描写方法塑造人物形象？明确：神态描写、语言描写2.总结陈尧咨和卖油翁两个人物形象。明确：陈尧咨-自我炫耀，狂妄自大； 卖油翁-身怀绝技，谦虚沉着。设计意图：突出教学重点，总结学习方法。 六、拓展延伸 1.陈尧咨和卖油翁都算得是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么? 多练 手熟 技绝 熟能生巧 2.通过这个小故事，你能受到什么启发呢？ 提示要点： 一、勤学苦练，熟能生巧。 二、不可自傲，精益求精。 设计意图：加深巩固所学内容，同时对知识进行拓展。 七、总结课文，归纳主题。 本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。设计意图：明确本节课学习难点，以便学生思路清晰。 八、课外延伸 在生活中有没有像陈尧咨的人？你认为一个人应该如何看待自己的长处，又应该如何看待别人的长处？结合你的生活知识，写一段话谈谈你的看法。 设计意图：学以致用，举一反三。板书设计 卖油翁 康肃公 卖油翁第一段 开端：善射，
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