语文人教版五年级上册《我是“小小推销员”》教学设计.doc

人教版小学语文五年级上册第三单元口语交际我是“小小推销员”教学设计执教教师：上杭县第二实验小学陈汝钰指导老师：上杭县教师进修学校曹勇珍上杭县第二实验小学陈永金教学内容义务教育课程标准实验教科书语文人教版五年级上册第53页。教学目标1.在具体的情境中学习使用说明方法有条理地介绍商品，做到表达清楚流畅、形象生动，态度亲切自然、热情有礼貌。2.在互动的交际过程中，培养表达、倾听、大胆提问的能力。教学重点、难点1.在具体的情境中使用说明方法有条理地介绍商品。2.在推销演示的过程中，推销员与顾客之间进行有效互动。教学准备学生：课前准备一件“商品”，详细了解商品的有关资料，如商品的外观、规格、用途、使用方法等，完成导学案。教师：课件、导学案及奖品等。教学过程（课前带领学生“吆喝”叫卖。）一、创设情境，明确要求1.同学们，齐读课题：我是“小小推销员”。2.指名读。加上自己的名字：我是“小小推销员”*。读出自信和力量。3.好，同学们态度大方，声音响亮，很有推销的潜质。你今天推销的是什么？把你要推销的商品亮出来，给大家看一看。你推销的商品是？（指名说说商品名）4.同学们带来的商品非常丰富，这节课我们就来推销自己的商品。请同学们翻开书本第53页，认真读一读第二、第三自然段，看看有什么要求。5.指名交流发言，师概括贴条：外观、规格、用途、使用方法 说明方法、边演示边介绍 提问题，评一评6.小结：好，现在我们明确了这次口语交际的要求：推销商品的时候，我们可以从商品的“外观、规格、用途、使用方法”这些方面进行介绍，可以用上 “说明方法”，还可以“边演示边介绍”，其他同学当顾客，可以“提问题”，推销完后可以对这位推销员的推销“评一评”，看看推销得好不好。【设计意图：口语交际教学活动应在具体的交际情境中进行，读课题，加上自己的名字，直接将学生引入推销员的角色，激发了学生的交际欲望。】二、观看视频，学习推销1.课前，我们精心准备了商品，并且对商品信息进行了充分的了解，完成了导学案。下面，老师先请一位同学来推销你的商品，其他同学认真听，还可以向他提问，推销完后大家要评一评哟。好，谁愿意第一个尝试一下，来推销你的商品呢？指名尝试推销。大家对对这位推销员的商品还有什么想要了解、想问的吗？（如果有没听清楚的，也可以让他再介绍一下。）师生集体评议，说说这位同学做得好的地方和需要改进的地方，如：介绍哪些方面，是否使用说明方法，有没有边演示边介绍等。2.谢谢这位推销员！俗话说，他山之石，可以攻玉。接下来我们一起来看看别的小小推销员是怎么推销商品的，他的推销抓住了商品的哪些方面？ 播放视频。这位推销员抓住了哪些方面来推销这只小熊？（外观、材质、功能、价格）同学们听得很认真、很仔细。这位推销员抓住了小熊的外观、材质、功能、价格等方面进行推销，介绍得非常全面。那她的哪些语言特别能打动你呢？（引导学生明白这位推销员采用了作比较、打比方、举例子的方法进行推销。）师小结：这位推销员很会使用说明方法来推销自己的商品。【设计意图：通过观看推销视频，教师相机引导学生明白推销应该介绍商品的哪些方面，并学习运用本单元学习的说明方法进行推销，把口语交际与阅读教学有机结合，学以致用。同时，通过学生观看视频、交流反馈，培养学生认真倾听的良好习惯。】三、小组推销，生生互动1.你能像这位推销员那样，运用说明方法进行推销吗？好，接下来，上杭县第二实验小学五年级商品展销会就要开始了，我们先在小组内推销自己的商品。各个小组的小组长认真组织，轮流推销，一个同学推销的时候，其他同学当顾客，认真倾听，提出自己想了解的问题。推销员推销完后，对他的推销进行评价，提出建议，每个小组评选出一位“优秀推销员”。2.好，全体起立，拿出你的商品，亮开你的嗓门，在小组里推销你的商品吧！3.小组内推销，教师巡视。4.每个小组评出一个优秀推销员，发给奖品。【设计意图：学生是口语交际学习活动的主体。口语交际活动中，让学生人人都能够参与到活动中来，是口语交际教学取得成功的关键。本环节让学生在小组内相互推销自己的商品，每位同学都参与推销，每位同学又都是顾客，学生在推销中互动，无形中提高了表达、倾听和人际交往的能力。】四、班级推销，汇报展示1.好，刚才很多小组的推销活动开展得很热烈，每个小组还评出了一位优秀推销员，非常不错！不过，推销要取得成功，我们必须拓宽销路，让更多的顾客了解我们推销的商品。下面，我们请一些推销员在全班进行推销，让全班的同学都来了解你的商品，好不好？2.指名全班推销，其他同学当顾客，认真倾听，积极举手提问或者进行评议。推销成功：什么打动了你？推销不成功：那你觉得这个推销小组什么地方需要改进？还在犹豫：你对这件商品还有什么想了解的？3.评选“最佳推销员”，颁发奖品。【设计意图：口语交际是听与说双方互动的过程，本环节让学生在全班进行推销，意在引导学生在推销的过程中积极互动，学会倾听、表达与交流，培养学生的交际意识，提高学生基本的交际技能。同时，让学生在更广阔的舞台展示自己，体验成功的快乐。】五、教师总结，拓展延伸1.感谢各小组的推销展示，也感谢各位顾客的热心捧场。同学们，今天我们学习了如何进行推销，知道了怎样对商品进行介绍，更重要的是我们在推销的过程中形成了初步的推销意识。今天，我们推销商品；将来，我们走上社会，可能要推销自己的智慧和才能。这边，老师向大家推荐一本书：世界上最伟大的推销员。请同学们小声地读一读这本书的简要介绍。3.赠送书籍：这是一本在全世界范围内影响巨大的书，它振奋人心，激励斗志，改变了许多人的命运。今天，陈老师就带来了这本书，赠送给我们班的同学们阅读，有请班长上台领书。4.好，这节课我们就上到这儿，下课，同学们再见。【设计