江苏高中物理考纲研读课件.ppt

2008年江苏物理考纲研读 一 08考纲在内容和结构上的显著特征和变化 与以往相比 说明 有以下几个特点和变化 需要特别关注 1 对主干知识的考查占80 高中物理知识分为必考内容和选考内容 必考内容为必修1 必修2 选修3 1和选修3 2四个模块 必修1和必修2的两个模块为力学知识 几乎涵盖了力学的全部知识 除了振动和波 动量两章内容 选修3 1和选修3 2的两个模块则几乎涵盖了电磁学的全部知识 除了电磁波 必考知识 知识体系为力学和电磁学 是基础物理学的核心内容和主干知识 上述的四个模块中囊括了高中物理的主干知识 对主干知识和基础知识的考查历来都是高考物理中最重要的目标 高考对基础知识的考查既全面又突出重点 高考以能力立意 而知识是能力的有效载体 所以注重基础知识的考查 注重对主干知识的考查是高考的必然选择 2 对选考模块的考查占20 选考模块为选修3 3 热学 选修3 4 光学 和选修3 5 动量 原子物理 近年来 江苏高考物理试题一直在重视和加强对近现代物理知识的考查 对热学 光学和原子物理部分也是情有独钟 在07年江苏考题中的11道选择题中有7题属于热学 光学和原子物理内容 占24分 在计算题中有一道光学题 14分 两部分共占38分 占总分比例为25 3 但是 在新高考中模块 3 3 3 4 和 3 5 的考查地位有所下降 占分比例两部分之和减为20 由于上述选修内容中包括了力学中的三章内容 振动 波 动量 电磁学中的一章内容 电磁波 所以对光学和原子物理的考查所占比例是远达不到20 的 这是我们在复习中要注意到的一个重大的变化 3 综合题的格局发生重大改变 综合题将会具有以下的特点 1 内容上的局限性和交叉性 2 知识体系上的分割性 3 试题的可选择性 说明 中明确规定有必考模块和选考模块之分 而选考内容和必考内容在知识体系上存在着一定的交叉和错位 这就决定了必做题中内容上可选择的空间将减少 而选做题中内容也具有局限性和选择的多样性 所以 由于必考模块和选考模块之间内容出现的交叉 导致必考的综合题和选考的综合题都会因此而出现内容上的分割 这是一个极为重大的变化 如 动量 在3 5模块中 而 机械能 在必修2中 因为有的考生不选3 5模块 所以传统的动量与能量的综合题不会出现 4 能力考查要求上有新变化 解决实际问题的能力进一步强化和提高 变化1 理解能力方面增加内容 理解物理规律的使用条件 并能应用于简单的实际物理问题 在能力考查的要求中提出 能够关注生产 生活和社会中的实际问题 理论联系实际 综合运用物理知识和科学方法 初步解决实际问题 变化2 推理能力方面增加内容 能够从有关物理概念和定律出发 在给定的简化情况下导出物理学的定理或公式 变化3 分析综合能力方面增加内容 能够关注生产 生活和社会中的实际问题 理论联系实际 综合运用物理知识和科学方法 初步解决实际问题 变化4 实验与探究能力方面增加内容 1 对结论进行一定的分析和评价 2 能在实验过程中发现问题 提出问题 并制定解决方案 3 简单的设计性实验 在 实验与探究能力 中提出 能在实验过程中发现问题 提出问题 并制定解决方案 能运用已学过的物理理论 实验方法和实验仪器去解决问题 包括简单的设计性实验 07年江苏省高考题充分体现了上述的要求 出现了较多的理论联系实际 贴近生活 来源于生产和社会的实验问题 特别是探究能力的要求进一步强化 这提供了一个强烈的信号 08年高考中对理论联系实际类的问题 实验题对探究能力的考查一定会有所体现的 我们在复习中要足够重视探究能力的培养 5 实验考查有新变化 突出了科学探究的思想 今年没有象往年那样单列出实验目录 而是将实验考查的内容与知识内容合为一体 在必考模块中 一共列出了7个探究性实验 在选考模块中 模块3 3 3 4和3 5中分别列出了1个 2个和1个探究性实验 说明 中有这样一段话 能运用已学过的物理理论 实验方法和实验仪器去解决问题 包括简单的设计性实验 6 试卷的结构与形式发生很大变化 时间减少题量减少分值减少增加了简答题 选做题 3选2 二 知识点的分布情况 总计i级知识点81个 ii级知识点33个 共114个知识点 1 必考部分必修1i级知识点5个ii级知识点7个必修2i级知识点7个ii级知识点10个选修3 1i级知识点16个ii级知识点10个选修3 2i级知识点9个ii级知识点2个 必考部分 必修1 必修2 选修3 1 选修3 2 i级知识点37个ii级知识点29个 2 选考部分 选修3 3 选修3 4 选修3 5 组合 选修3 4和选修3 5中总计i级知识点30个ii级知识点3个选修3 3和选修3 5中总计i级知识点29个ii级知识点2个选修3 3和选修3 4中总计i级知识点29个ii级知识点3个 3 实验部分共11个实验必修13个必修22个选修3 12个选修3 2选修3 31个选修3 42个选修3 51个仪器的使用部分 共有13种其中较为重要的高考中反复考查过的有 游标卡尺 螺旋测微器 打点计时器 多用表等 三 新旧考试说明的对比 1 新考试说明中增加加速度与质量物体 物体受力的关系 实验 探究 2 恒力做功与物体动能变化的关系 实验 探究 3 新考试说明中单摆测定重力加速度实验不要求 但增加周期与摆长的关系探究实验4 删除弹力与弹簧伸长的关系实验 研究平抛物体运动实验 描绘小灯泡伏安特性曲线 把电流表改装为电压表 练习使用示波器 5 增加能量和能量耗散 1 6 增加抛体运动的种类7 增加开普勒行星运动定律8 示波管的工作原理不作要求 老考试说明需要知道构造和基本原理 9 增加简单的逻辑电路10 新考试说明中对质谱仪和回旋加速器的技术细节不作要求 老考试说明中需要了解其工作原理 11 增加涡流内容12 增加传感器的工作原理和应用13 竖直方向上的弹簧振子中的能量转化的分析不作要求 老说明中需要对振动中的能量的转化规律做简单的分析和判断 14 增加波的反射和折射内容 15 电磁振荡周期的频率和周期新说明中不需要 但旧说明中周期频率需要了解其关系 16 增加光的偏振问题17 新说明中需要知道简谐运动的表达式 2级要求 老说明中不要求知道18 新说明中删除冲量 动量定理 19 新说明中增加量子论的建立 黑体和黑体的辐射20 增加不确定关系 德布罗意波从需要定量计算到不作要求21 半衰期定量计算不作要求 四 08江苏考纲和人教版教材教学内容增删部分对比 1 实验增加 会正确使用仪器 刻度尺 游标卡尺 天平 秒表 弹簧秤 电阻箱删去 2 必修1没有3 必修2探究弹性势能表达式斜抛运动定量表达4 选修3 1示波器工作原理逻辑电路设计 定量计算回旋加速器 质谱仪技术细节5 选修3 2没有6 选修3 3全部内容 我校 7 选修3 4弹簧振子周期公式 竖放弹簧振子的能量分析简谐运动的回复力和能量多普勒效应的计算电磁振荡电容器板上电量 电路中电流随时间变化规律的分析 周期 频率的计算激光的产生原理狭义相对论的定量计算广义相对论 8 选修3 5动量定理德布罗意关系式的定量计算探测射线的方法半衰期公式的定量计算粒子和宇宙 五 2008年江苏高考物理命题的方向 1 做到四个有利于 有利于高校选拔新生 有利于中学实施素材教育和学生创新精神与实践能力的培养 有利于扩大高校自主招生权 有利于高中物理新课程教学原则与实施 2 坚持四个原则 科学性 注重能力考查 依据考试大纲和说明 体现知识灵活运用 对研究性学习 创造性解决问题能力的考查 试题设计有利于阅卷与评价 结构 容量科学适度 避免陈题 有政治性 科学性问题一票否决 创新性 以能力素养立意 富有时代气息 贴近现代生活 能力型 应用型 注重学生综合素质的考查 对学生关心社会的导向 情景化 联系真实社会实际 公平性 试题取材 解答要求对所有考生公平 反对出怪题 偏题 体现考生人文素养 对城乡 不同民族的平等 回避要特殊知识 环境的 取大家都有的背景 有利于全体考生发挥聪明才智 试卷的长度适当 引导语不应有误导 要给学生适度的思考时间 防止题量大 很多人来不及做 不要有意设置陷阱 选拔性 50多万考生 录取率70 以上 试卷要有良好的区分度 3 以新课标为依据 充分体现新课改理念 对高中新课程实施中转变教学方式 关注知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观的教学目标 内容体现基础性 选择性和时代性 具有积极的指导作用 加强理论与实际相结合的问题的考查 加大对近代物理知识的考查 注重对知识生成过程的考查 试题的设置具有一定的开放性 不少问题的求解方法和思路较多 可以从多个角度选取自变量和因变量 4 考查基础与考查能力并重 在考查考生理解和运用基础知识的同时 全面考查学生的理解能力 推理能力 分析综合能力 应用数学处理问题的能力和实验能力 5 坚持理论联系实际能力的考查 试卷体现 以稳为主 稳中有变 有所创新 的命题要求 题干设计的情景新颖 与生产 生活科技实际紧密联系 6 重视实验能力的考查 重在实验思想方法的考查 实验命题的选题还将坚持分组实验 课内 与开放性 探究性实验并重 以前者为基础 后者作为综合提高 新课教学时很多实验是探究性的 复习时因知识结构 认知背景的变化 大多还是以验证性实验形式出现 实验命题将主要出在必考模块中 7 注重物理学思想方法的考查 合成与分解的思想 整体法与隔离法 平均思想 等效与替代法 图解法 微元法等 8 一题多问 循序渐进 浅入深出 避免误读误判 9 题型 题量相对稳定 适度变化 题型 题量会在相对稳定的前提下适度变化 由于考试时间及分值的减少 试卷长度会相对缩短 10 试题要求原创 体现公平 公正 设计的题干物理情景力求自然 尽量避免人为的拼凑痕迹 五 高三复习教学策略的调整与对策 1 依据新考纲 把握新教材 提高复习效率2008年高考是江苏省全面实施新课程后的第一次高考 新教材的特点主要体现在以下几方面 1 在课程目标上强调知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观三维目标 2 在知识结构上更强调知识结构的合理性而不在于知识本身的难度 3 相比旧教材更注重与科学探究以及与生产 社会相结合 因此我们在复习中要重点抓好以下几个环节 1 新教材与旧教材相比新增的内容 2 新教材中几个典型的强调科学探究的章节 3 新教材中渗透的sts相关内容 4 新教材每个模块后面推荐的研究性课题 要紧紧抓住 一是课本 二是 考试说明 三是近年高考试题 特别是07年进入新高考的省份的高考题 在每一单元的复习中都要明确和挖掘出这样几个问题 1 本单元包含哪几个知识点 等级如何 2 本单元有哪些能力点 包括研究问题的方法 解题的技巧等 3 本单元有哪些典型的题型 高考出现的频度如何 常考的是哪些题型 4 本单元有哪些探究性的问题和探究性的实验 有哪些适合探究的内容 2 研究新高考的新模式 调整复习策略2008年江苏省高考实行全新的模式 其中物理学科作为理科类考生的必选科目 有其独特的地点 物理成绩只讲等级 不讲分数 在复习中要把握好两个原则 一方面要让考生争取尽可能高的等级 另一方面要尽可能少占用语 数 外的学习时间 因此我们在教学中首先要关注好各个学生的语 数 外的成绩和物理成绩的相对位置 每次大型的考试都要作为重要的参考因素 然后针对不同学生的具体情况提出适当要求 让他们正确找到自己恰当 的位置 明确自己的努力目标 合理调整各学科的学习时间分配 其次要适当降低学习讲义的难度 因为以往许多难题可以只对试图考 a a 的同学有用 最后物理复习一定要采取 补偿教育 要根据2008年的语 数 外的成绩明确需要冲 a a 或保 b 保 c 的对象 有针对性地开展培优 补差工作 3 根据试卷结构 抓住复习重点 咬定主干知识不放松必修1 必修2 选修3 1和选修3 2四个模块 占分为80 这说明新高考对对主干知识的考查是放在第一位的 因此我们要紧紧抓住主干知识 以此为抓手 做好重点复习和重点训练 选考模块为选修3 3 热学 选修3 4 光学 和选修3 5 原子物理 我校选择了选修3 4 光学 和选修3 5 原子物理 占分为20 由于为选考 并且 命题时不会出难题 一般也不会出现选修和必修的综合题 所以原来的经验和做法都必须作出调整 复习的内容和安排也要随之作出相应的变化 对于必考模块 其 含金量 较高 我们在复习内容与讲义编排上 要注意回避必考模块与选修模块3 4 3 5之间的知识交叉 这种问题在以往的复习资料中较多 要加以剔除 选做模块 3 3 3 4 3 5 部分的复习 面要铺开 不能只圈重点 难度估计为中 低档 例题与习题的量与度要严格控制 不可深挖 压轴题不会出在选做模块 必做模块与选做模块的综合问题 注意模块划分对相关知识综合程度的限制 防止不恰当地沿用传统综合题 三个选做模块之间一般不会交叉综合 使用复习资料时教师事先必须筛选试题 4 根据能力要求的新变化 突出培养提出问题 发现问题 分析和解决问题的能力具体做法 1 对每一单元 备课时要先挖掘出本单元中的探究性问题和探究性实验 2 在每一讲的讲义中 都要有1 2题的例题与习题 体现出理论联系实际的新情境问题 或是探究性的问题 让学生在平时能够接受到这方面的熏陶和训练 3 研究新情境问题和探究性实验的解题方法 解题程序 建立物理模型的方法 提炼出解决此类问题的基本规律 指导学生开拓思路 积极累解题经验 打好坚