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文档简介

相交线与平行线 相交线与平行线分析 一 对文章内容的整体感知二 每一节的具体内容及分析三 对本章部分内容的思考四 教学中的感悟五 相交线教学设计 教科书内容分析 本章是关于 空间与图形 领域的内容安排了四个小节 分别是 相交线 平行线 平行线的性质 平移 本章的重点是垂线的概念与平行线的判定和性质逐步深入地让学生学会说理 是本章的一个难点 四 课时安排建议5 1相交线 课时5 2平行线及其判定 课时5 3平行线的性质 课时5 4平移 课时小结 课时 二 本章知识结构 本章的教学目标1 结合具体情境 了解邻补角 对顶角的概念 知道对顶角相等 了解垂线垂线段等概念 知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线 会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线 了解垂线段最短的性质 体会到点到直线距离的意义并会度量点到直线的距离 2 了解平行线的概念 知道平行公理及其推论 会用三角尺和直尺过直线外一点画这条直线的平行线 会识别同位角 内错角 同旁内角 探索平行线的性质和判定方法 体会两条平行线之间距离的意义 会度量两条平行线之间的距离 3 通过具体实例认识平移 理解对应点连线平行且相等的性质 能按照要求做出简单平面图形平移后的图形 能利用平移进行进行简单的图案设计 认识和欣赏平移在现实生活中的应用 4 了解命题的概念 能初步区分命题的题设和结论 理解本章学过的关于描述图形形状和位置关系的语句 会用这些语句描述简单的图形 会根据描述的语句画出图形 能结合一些具体内容进行说理 初步养成言之有据的习惯 5 能初步应用本章所学的知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题 体会研究几何图形的意义 在观察 操作 想象 说理 交流的过程中 发展空间观念 初步形成积极参与数学活动 与他人合作交流的意识 激发学习空间与图形的兴趣 本章编写特点 内容呈现上充分体现认知过程 给学生提供探索与交流的时间和空间 注意加强直观性 循序渐进地安排技能训练 几个值得关注的问题1 有意识地培养学生有条理的思考和表达2 注意突出重点内容3 处理好平移内容4 重视信息技术的应用 对本章部分内容的思考 课时不足 教材跳跃度大 部分内容只适合中等偏上的学生 教学中的感悟 注意知识的系统性 让学生多阅读教科书 训练学生寻找知识点 教学中要尽量借助于教

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