语文人教版五年级上册《狼牙山五壮士》第二学时.docx

课题：狼牙山五壮士教学目标：1、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。2、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇，壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。3、领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。教学重难点：理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。教学准备：课前搜集抗日故事、课件教学过程：一、激情导入：上节课，我们知道在巍峨险峻的狼牙山上曾发生一场激烈战争。五名壮士与大批日本鬼子展开殊死搏斗，他们的事迹惊天地，泣鬼神。那些场面、那些形象恍然就在眼前，让我们随着影像走进这些英雄！故事感天动地，同学们，看到这五壮士光辉的身影，你的头脑中会浮现出文中哪些词语？生：昂首挺胸，惊天动地，气壮山河师：本课中多处运用了一些四字的词语，描写五位壮士的英勇壮烈。我们一起来读一读：（出示词语）这节课我们继续学习狼牙山五壮士这篇课文，再次走进那场激烈残酷的战斗!（读课题）上节课我们归纳提炼了各情节的小标题，你能加上时间、地点人物说说本篇课文主要讲了一什么事吗？ 二、研读课文，感悟精神，体会人物语言、动作、神态描写对1、指导学习课文第2自然段-诱敌上山五壮士英雄本色，壮士情怀，从接受了掩护任务就做好了牺牲的准备，他们在诱敌上山的过程中一定有很多场面深深打动了你。（1）、看看自学提示，读一读要求：（2）、组织全班学生进行交流，教师点拨：体会勾画的人物的神态、动作、表情对人物刻画的作用。2、小组合作学习课文第3自然段9自然段。（1）、出示小组合作学习要求，明确要求，小组合作交流（师巡视指导）（2）、小组交流展示：一人主持一人汇报：引上绝路：从班长语言“走”、神态“斩钉截铁”、战士动作“紧跟”心情“热血沸腾”中感受到他们面临生死路的选择坚决果断，勇敢，不怕牺牲。过渡：生路就摆在战士们面前，可为了人民群众和连队主力的安全，他们毅然选择了绝路。多么勇敢的选择啊！真不愧为壮士!顶峰歼敌：从班长负伤后子弹已经打完了一系列的动作，“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心”这段话中体现出五壮士英勇杀敌的决心和中华儿女与敌人血战到底的英雄气概。）小结：这一砸，砸出了五壮士的满腔怒火，尽管此时弹尽粮绝，但是五壮士任不屈服，就是用石头砸，也要同敌人血战到底。这又是怎样的五壮士呢？这是我们顽强不屈的（狼牙山五壮士）英勇跳崖：从他们的动作“屹立、眺望”，走到悬崖跳下等动作，表情、语言“打到日本帝国主义”等体会五壮士视死如归，壮烈豪迈的英雄气概；。你听这声音：惊天动地，气壮山河。（分男女生读一读，去感受体会）三、拓展提升：1、课件出示图片：屹立在狼牙山顶峰的五壮士以及狼牙山五壮士纪念塔。过渡：同学们，为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔，聂荣臻元帅亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。面对着英勇跳崖的五位壮士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，你们想说些什么？请同学们写下来。2、学生练笔并交流评议。3、课堂总结。历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面做一个坚强不屈，自强