苏科版初中物理八年级上册2.2声音的特性练习题.doc

苏科版初中物理八年级上册2.2声音的特性练习题一、 练习题 (共13题；共39分)1. （2分）客人来访敲门时，一般先问清是谁才开门，判断门外客人是不是熟人，是根据声音的（ ）A . 音调B . 响度C . 音色D . 频率2. （2分）在往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（ ）A . 灌水时，水越来越多，水的振动加快，因而音调越来越高B . 灌水时，加剧了瓶的振动，所以音调越来越高C . 灌水时，由于瓶内空气柱越来越短，空气振动频率变高，我们听起来音调越来越高D . 以上说法都不对3. （2分）在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，下列说法中错误的是（ ） A . 以上事实可以说明声波具有能量B . 这种声波的强度是145dBC . 声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度D . 使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在传播过程中减弱噪声4. （2分）“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到仪器发出的声音，这是因为（ ）A . 声音太小B . 超声波无法传到人耳C . 超声波的频率小于人耳能听见的声音的频率D . 超声波的频率大于人耳能听见的声音的频率5. （4分）如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形其中声音音调相同的是_图和_图，响度相同的是_图和_图6. （2分）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明声音是_产生的；也可以说明声波可以传递_ 7. （6分）小李等同学“探究声音产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉.（1）当小李同学用小锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_，通过实验现象得出的结论是_. （2）乒乓球在实验中起什么作用？答：_，便于观察，这种方法叫做_（填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）（3）若实验过程中小李同学加大敲击音叉的力度：听到和看到的现象会有什么变化？答： _。根据实验现象的变化，你又总结出什么结论？答：_。8. （2分）有关声音的知识，下列说法正确的是（ ） A . 演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度B . 用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调C . 摩托车安装消音器是为了在传播过程中减弱噪声D . 能分辨出 二泉映月 是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同 9. （2分）关于声音，下列说法正确的是（ ） A . 声音可以传递信息，也可以传递能量B . 声音在空气中传播的速度是3108m/sC . 物体的振幅越大，发出声音的音调越高D . 超声波比次声波传播的快得多10. （4分）乐音的三个特征中，与声源振动频率有关的是_； 与声源振动幅度有关的是_，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音_（填“具有能量”或“传递信息”）道理，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样就可以提高声音的_.（填“音调”或“响度”） 11. （3分）如下左图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺_产生的，塑料尺振幅越大，声音的_越大若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_发生改变.12. （2分）为了提醒人们不忘国耻，警剔日本帝国主义势力的抬头，在南京大屠杀50周年之际，南京市民捐资铸造了警世钟，警世钟高3m，口径约2m，当用木棒撞击大钟时，大钟振动的振幅_（填“很大”或“很小”），而振动的频率_，能发出洪亮而低沉的声音 13. （6分）微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： 编号长度/cm直径/cm频率/Hz120.501.502131231.002.001284348.502.50656（1）敲击时，声音是由物体_产生的，用不同大小的力敲击，则发出声音的_（选填乐音的三要素之一）将不同。 （2）三根管中音调最低的是_号。 （3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。 答：_ _（能/不能）；理由：_。（4）如果再增加一根长度和直径分别为20.5cm和2cm的金属管来探究管子发出声音的频率与长度的关系，则需将这根金属管发出声音的频率与上面编号为_的金属管的频率比较。 第 6 页 共 6 页参