辛亥革命教案.doc

辛亥革命安阳市第八中学 张红娟教学目标：1、知识与能力：（1）了解辛亥革命爆发的背景、中华民国成立等史实，培养学生的自学能力，概括归纳历史知识的能力以及口头表述历史事件的能力。（2）通过探究辛亥革命是成功还是失败，培养学生的合作学习能力和用辩证的观点分析、评价历史问题的能力。（3）了解袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实的背景条件和过程；探究二十世纪中国最深刻的三次变革产生的时代因素。（4）就社会性质、政权转移、生产力发展、生产关系变革、社会意识进步与风俗习惯变迁，对辛亥革命前后进行比较和思考。2、过程与方法：（1）通过对历史现象的分析，掌握透过现象找出本质的学习方法。（2）通过探究历史事件的过程，掌握评价历史事件的方法。（3）学会阅读，提升从历史材料中提炼有效信息的能力。3、情感态度与价值观：（1）通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前；愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”、“振兴中华”的伟业，使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。（2）为中国的进步趋势打开了历史闸门，世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。教学重点和难点：重点：辛亥革命爆发的背景、中华民国临时约法的内容和意义以及辛亥革命的历史意义。难点：如何探讨辛亥革命的失败及其原因，以及辛亥革命有何局限性。教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，现在我们的生活中，已经不常看到有人穿中山装了。但在这以前，中山装曾经是中国男子最常穿的衣服之一。(请学生看课后阅读卡中的插图) 它的创始人就是孙中山先生。.辛亥革命后，孙中山感到西装样式繁琐，穿着不便，而中国传统的长衫等又不能充分表现中国人奋发向上的精神。 于是他就以当时日本流行的学生制服为基样，请裁缝设计制作了一套新式服装：把立领改称直翻领，前面开四个口袋，每个口袋加上一个倒山形笔架式装盖，这就是我们今天所见到的中山装的基本样式。它的最大优点是实用、方便、口袋里可以放钢笔、书本和笔记本等用品，袋盖又使袋内的物品不易丢失。这套衣服一经孙中山提倡，就很快受到欢迎，后来还成为中国官方的礼服。除此之外，说中山装的样式还有特殊的含义在内。同学们谁知道中山装的设计过程中，赋予了哪些含义?这些含义与我们今天学习的内容有没有关系？等我们详细接触本课后，就会明白。二、自主学习，建构知识自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。（要求学生阅读 2932 页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽 23 个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。）1、兴中会和同盟会成立的时间、创立者、地点、性质？2、同盟会的革命纲领是什么？如何理解？它在辛亥革命中起了什么作用？3、武昌起义的时间、地点？经过？结果？影响？4、中华民国成立的时间、地点？意义是什么？5、辛亥革命的结果如何？6、为什么说辛亥革命有成功的一面也有失败的一面？说明理由。三、合作探究，释疑解惑生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。（一）、孙中山创建革命党 1、孙中山青少年时期的主张是什么？ （学习洪秀全，当反清英雄；决心寻求救国道路） 2、请几位学生根据33 页插图，表演当年兴中会会员宣誓的情景。 （教师提示学生抓住“反清志士”的特点构思对白，即兴创作） 3、10 多年后，中国同盟会怎样建立起来？ （可按下列要点启发学生回答时间：1905 年；地点：日本东京；领导人：选孙中山为总理；革命纲领：推翻清朝统治，废除君主专制，建立民主共和国，；机关刊物：民报） 4、“三民主义”是从同盟会纲领阐发而来的，两者之间有哪些相同？有哪些变化？（可参考课文进行启发分析）小结、过渡：两者没有实质上的不同，三民主义是孙中山对原来同盟会的纲领加以阐述和完善而已。这样的革命纲领适应当时的历史潮流，符合人民的要求，得到了全国人民的拥护，已经是比较完整的资产阶级民主革命纲领，成了孙中山领导 辛亥革命的指导思想。后来，就是在三民主义的鼓舞下发生了武昌起义，并取得初步的胜利。（二）、武昌起义（看一下武昌起义后全国形势图）1、武昌起义爆发情况怎样？ （可启发学生回答时间：1911 年10 月10 日；重要人物：金兆龙等革命党人；重要地点：楚望台军械库武昌汉口汉阳全国十几个省） 2、中华民国成立时，已经具备哪些历史条件？ （提示从政治、思想、组织三个方面分析） A、政治基础武昌起义胜利，全国10 多省独立，清政府统治已经崩溃。 B、思想基础三民主义给了革命党人舍生忘死、前仆后继进行斗争的巨大精神力量。 C、组织基础独立各省的代表聚会南京，孙中山被选举为临时大总统。 最后要在学生讨论的基础上归纳： 中华民国是一个以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，它的建立标志着资产阶级旧民主革命达到了高潮，这是旧民主主义革命的伟大成果。3、中华民国成立于什么时间？【引导】课本上写的是第二年，也就是1912年。大家把第二年改为1912年，清楚的标记出时间。4、什么事件宣告中华民国正式成立？【引导】当然，孙中山德高望重，众望所归，成为中华民国大总统。可是，好景不长，孙中山的大总统的位置就让袁世凯给占了，他窃取了辛亥革命的胜利果实。这就是辛亥革命整个过程的概括。那么，辛亥革命有什么意义？他是成功了，还是失败了？下面给大家几分钟时间前后桌讨论一下。四、拓展延伸，深化主题1、如何评价辛亥革命？ 【引导】（教师可以启发学生联系 35 页“自由阅读卡”内容，从革命的目标和直接结果进行分析） A、革命目标：推翻清朝的统治，结束我国两千多年的封建帝制。 B、直接结果：使民主共和观念深入人心，但是却让袁世凯窃取了胜利果实。 因此，辛亥革命既是成功的又是失败的资产阶级民主革命。2、美国总统曾经这样说过:“影响中国现代史最深远的三个人,第一是孙中山,第二是毛泽东,第三是邓小平。”毛泽东也曾经写道:“现代中国人,除了一小撮反动分子以外，都是孙先生革命事业的继承者。” 中共十五大报告认为:“一个世纪以来,中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化,产生了三位站在时代前列的伟大人物:孙中山、毛泽东、邓小平。”你认为如何认识和评价孙中山更为恰当？【思路】 可以先找好一个角度来论述孙中山的某个方面；也可以通过查找有关孙中山的史实资料，来评价孙中山在中国近代史上的地位。最后形成一个小论文性质的内容，与大家交流讨论自己的观点和看法。五、反思总结，能力提升1.利用板书小结本课内容，巩固基础知识：2.教师强化：这节课我们主要学习了孙中山创建革命党的历史，其中讲到了创建兴中会，同盟会的情况，重点讲述了同盟会的革命纲领，特别是和后来孙中山阐发的“三民主义”进行了对照，加深了同学们对这个纲领的理解。之后我们讲到了另一个问题武昌起义，并重点讲述了辛亥革命的历史意义，并对袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实这一历史事件做了分析，使同学们对这段历史有了更加深刻的认识。板书设计 一、 孙中山创建革命党 1、 兴中会：1894年 檀香山 2、 同盟会：1905年 南京 革命纲领、机关刊物、指导思想 二、武昌起义 1、 武昌起义、中华民国成立 2 辛亥革命的评价 六、学以致用，举一反三一、精挑细选： 1、中国同盟会成立于（ ） A、檀香山 B、武昌 C/日本东京 D、南京2、辛亥革命失败的根本原因是 （ ） A、帝国主义的干涉破坏 B、立宪派、旧官僚投机革命 D、资产阶级的软弱性和妥协性 C、袁世凯的反革命两手策略 3/、孙中山领导的辛亥革命实现了 20 世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命（ ） A、推翻了统治中国两千多年的君主专制制度 B、确立了资产阶级民主共和制度 C、给予了人民充分的民主与自由权利 D、结束了帝国主义在中国的殖民统治 二、材料题： 材料一：中华民国的成立并没有给人们带来预期的民族独立、民主和社会进步。 胡绳中国共产 党的 70 年 材料二：辛亥革命是一次巨大革命意义的历