语文人教版五年级上册同步练习-通往广场的路不止一条.docx

五年级上语文同步练习-通往广场的路不止一条1.用“”给加点字选择正确读音。 黛（ ） 宴（ ） 纫（ ） 绎（ ）2.形近字组词。宴（ ） 绎（ ） 纫（ ）晏（ ） 择（ ） 韧（ ）袖（ ） 络（ ） 柚（ ） 格（ ） 3.在括号里填上合适的词语。（ ）的村庄 （ ）的念头（ ）的兴趣 （ ）的街道（ ）的设计 （ ）的时装（ ）的生活 （ ）的人群（ ）的广场4.把词语补充完整。（ ）罗（ ）布 大喜（ ）（ ） （ ）头（ ）气 心（ ）手（ ） （ ）（ ）不同 （ ）（ ）不绝5.选词填空。启迪 启示 启发（1）课堂上，老师（ ）我们理解“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”（2）从跳蚤的身上我们得到（ ），制作出老鼠夹。（3）家乡的古井，你给了我们多少快乐，多少（ ）。6.根据课文内容完成练习。（1）下面对课文内容表述有误的一项是（ ）A.父亲的教导给了“我”一把开启心灵的钥匙。B.在两次身陷困境的情况下，父亲帮“我”找到了出路。C.顽强的意志可以帮人克服许多困难，找到出路。D.成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。（2）“通往广场的路不止一条”，我还可以用“_”这句谚语来表述。这句话对我的启示是：_。7.阅读短文，完成练习。挑战命运有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好（ ）绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（ ），埋（ ）怨命运对他们太不公平。恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始了新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好，因为这样可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度集中。改学钢琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（ ）有利，因为这样能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成为音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇到了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢，事买证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常会留下另一条道路！”（1）给文中加点字选择正确读音，划去不正确的读音。（2）给下面词语中加点的字选择正确的解释。心里一亮（ ）A.光线强；B.发光；C.响亮；D.清楚，明白E.显露，显示。名扬四海（ ）A.高举；往上升；B.往上撒；C.传播出去。（3）写近义词。痛哭流涕（ ）怨恨（ ）烦恼（ ）（4）画出表达中心的句子，并说说你对这句话的理解。_参考答案1. 2.宴会 晏殊 络绎不绝 选择 缝纫 坚韧 领袖 苦恼 联络 方格3.略4.星 棋 过望 垂 丧 灵 巧 与众 络绎5.（l）启发（2）启示（3）启迪6.（1）B （2）条条大路通罗马 启示略7.（1）依次划去 （2）DC（3）痛哭失声 埋怨 苦恼（4）“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常会留下另一条道路！”在生活的道