语文人教版四年级上册21、《搭石》.docx

搭石教学设计教学目标： 1认识7个生字，会写8个生字，能正确读写“山洪暴发”、“间隔”、“俗语”、“平衡”、“清波漾漾”5个词语，并理解“绾”、“协调有序”、“人影绰绰”等词语。 2重点通过第一和第三自然段的学习，知道搭石的作用，感受乡亲们走搭石的音乐美和画面美，从中积累语言。 3 正确、流利、有感情地朗读课文，体会农村生活的美好。 教学过程 一、导入，揭题 同学们，我们都生活在农村，作家刘章爷爷的家乡也在农村。请看屏幕！（幻灯片）那里有清澈见底潺潺而流的小溪，有绿意葱茏的树林，有连绵起伏的山峦。可是每每他回忆起家乡，还是觉得家乡的搭石最美。那就让我们随着刘章爷爷一起走进这平凡而美丽的（板书课题）搭石。 二、检查课文预习情况 1.检查字词 （1）读词：课件出示重点词语，自由读，指名读，齐读。 （2）写字：学生找容易写错的字，老师板书指导。（序、暴） 2.检查课文朗读一、 课文导入 1、同学们请看，这是作者刘章爷爷的故乡，那里有连绵起伏的群山，有郁郁葱葱的树木， 还有一条清澈见底、 潺潺而流的小溪， 但每每回忆起故乡， 作者觉得最美的还是故乡的搭石。这节课，我们来学习第 21 课搭石 。（板书：搭石） 2、看到这个题目，听到这个陌生的名字，你有什么要问的吗？ （1）什么是搭石？ （2）为什么需要搭石？ （3）怎么搭石？ 二、初读课文 1、带着问题自由读课文，读准字音，读通课文，遇到不好的词语或句子就多读几遍，争取 在最短的时间内把课文读通顺。2、出示生词 间隔 联结 猛涨 相背而行（注意多音字的读法） 谴责 懒惰 俗语 平衡 山洪暴发 脱鞋挽裤 理所当然 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 图片理解：山洪暴发、清波漾漾 容易写错的生字：“暴”下面不是“水”“序”里面不是“矛” 。 三、课文学习 1、现在你知道什么是搭石了吗？谁能用课文中的句子来说一说。（你找的很准确！ ） （1） （出示少了搭石特点的句子）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河 的两岸找来一些石头，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。你有没有发现它和文中的句子有什么不同？ （2）那漏了这些词句行吗？ 预设一：平整方正是写搭石的样子外形特点，不能删 预设二：有二尺左右的间隔写清了搭石间的距离摆放搭石不是随随便便的， 是动了脑筋 的，是为乡亲们行走方便而搭的 预设三：横着摆上一排是写它摆的方式如果我左一块右一块摆可以吗 （3）读一读，读出搭石的特点。 2、如果没有搭石，家乡的人是怎么过小溪的呢？ 出示：人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（1） “挽”是什么意思？（卷起） （2）如果没有搭石，人们出工就必须（脱鞋挽裤），人们收工就必须（脱鞋挽裤） ， 人们赶集就必须（脱鞋挽裤） ，人们走亲访友就必须（脱鞋挽裤） ，一句话啊，来来 去去就必须 （3）这样的脱鞋挽裤，你体会到了什么？（辛苦、麻烦、不便） （4）不便、麻烦甚至是辛苦，那还大多是在夏天啊，到了秋天，天气变凉呢？ （5）那家乡的人们就必须靠搭石过小溪了，可见搭石是多么重要啊！了解了这些，我们再 来读读什么是搭石。四、课文小结 刚才我们通过自己的