(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册作文创课：微微一赞很倾城.doc

玩写作：微微一赞很倾城【创课缘起】在移动式、碎片化阅读日渐常态化的今天，风花雪月、心灵鸡汤、国内外事件、搞笑段子、八卦新闻每天都有海量的信息成为过眼烟云，“烟消云散”之后，留存脑际有价值的东西并不多。在按步就班、枯井不波式的应试写作操练中，600字以上、800字以上僵硬的标高规范着思维与表达的整齐划一，长不了，也短不了；铺展试卷，密密麻麻，充塞方格的近乎完全的千人一面、假大空套费，见字不见人，了无生气不断产生重回经典的阅读期许，亦在心角呼唤一个小巧有味的写作形状，藉此对日复一日老调重弹进行反叛，抑或补充。记忆中典藏着有趣的文字，想到了启功六十六岁自撰的墓志铭，想到了毛泽东的好八连，重回古典，想到唐人寒山的三字诗，想到源远流长的三字经在这个“微博”“微信”“微商”“微课”渐行渐盛的“微时代”，我想何不尝试一下“三字格”体式的微写作！向前再走一步，吸纳交际、游戏写作的新元素，赋与它新内涵，培育一株新苗。对，用“三字格”的体式，赞一赞相伴几年的同窗；你来我往，答谢酬赠。一定好玩。命名之“微微一赞很倾城”。【创课说明】已经提及，这个设计，力图吸纳当代写作研究的新成果，将新理念新元素混搭组装，改造教学实践，下面细说：一、微写作、精写作理念微写作，实际上是一种微型的写作或者微小的写作。它可以是一个细节的精雕，可以是局部的放大，可以是全局，可以是片断，可以是缩写，可以是略写。相对大作文，它的要求会更高一点，句子要更加凝练。但仍然可以议论，可以叙事，可以抒情，可以编段子，但要有实情、实景、实效，同时要得体合理，要更加生活化、现实化，更加注重实用性和时效性。（漆永祥微写作，仍是写作，不是知识问答，中学语文教学2016年第10期）精写作，即是在微写作前提下再走一步，于方寸之地，蹬踏“三字格”三言句精巧精悍凝炼的舞诀舞道，锤炼语言丰富学生写作样式体例。二、交际语境写作理念所谓“交际语境写作”，是指为达成特定交际目的，针对某个话题、面向明确或潜在的读者进行的意义建构和交流活动。这种写作一定要针对特定的读者、环境、为实现特定的言语目的，基于生活、工作、学习、心灵的需要才行。（荣维东交际语境写作：我国写作教学的发展方向，语文教学通讯小学刊2013年第4期）三、游戏写作理念只有当人在充分意义上是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才是完整的人。（席勒美育书简第十五封信）游戏作为文化的本质和意义对现代文明有着重要的价值。只有在游戏中才最自由最本真最具有创造力。（约翰赫伊津哈游戏的人）【创课思路】一、明题目：激发学习兴趣。二、读与赏：品好玩的形式三、赞与答：用好玩的形式活动1、赞同窗活动2、礼答谢四、解题意：“微微一赞很倾城”。【教学现场】（课前准备：提前将写作专用稿纸下发给学生）一、明题目：激发学习兴趣。师：这一节课，老师想组织同学们共同来开展一个写作游戏，名曰“微微一赞很倾城”，名字有点新潮，老师也不想落伍。二、读与赏：品好玩的形式师：先请同学们先品读两小篇趣文。齐读材料一中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚，妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计生平，谥曰陋。身与名，一起臭。（启功自撰墓志铭。72字）师：再齐读材料二好八连，天下传。为什么? 意志坚。为人民，几十年。拒腐蚀，永不沾。因此叫，好八连。解放军，要学习。全军民，要自立。不怕压，不怕迫。不怕刀，不怕戟。不怕鬼，不怕魅。不怕帝，不怕贼。奇儿女，如松柏。上参天，傲霜雪。纪律好，如坚壁。军事好，如霹雳。政治好，称第一。思想好，能分析。分析好，大有益。益在哪?团结力。军民团结如一人，试看天下谁人敌？（毛东好八连128字）师：有点疑难想要质疑，请看背景材料（PPT）:启功（19122005），著名书法家、画家、文物鉴赏家。生前为北京师范大学中文系教授、中国书法家协会名誉主席高中时中途辍学。后拜名家贾羲民、溥心余和齐白石为师，学习书画。虽然中学未毕业，21岁时却被时任教育总长的傅增湘赏识，推荐至辅仁大学附中教国文。因中学没有毕业，被辞退。又被召回。又被辞退。又被召回。1949年后辅仁大学并入北京师范大学。1957年，北京师范大学评议新增教授人选，启功全票当选为教授。不久被划为“右派”，降级为副教授。1959年，启功右派帽被摘，留北师大讲学。1975年，他的患难妻子章宝琛去世，无子女。此后他孤单一人生活。启功淡泊名利，生活简朴：一碗面条、几根黄瓜再拌点炸酱就是一顿饭。但助人毫不吝啬。1991年11月，在香港举行字画义卖，所得163万元全部捐给北师大，作贫困学生的奖学金他的诗书画称“三绝”，且又在古典文学、文献学、语言文字学、佛学、敦煌学、文物鉴定学上都卓有建树。启功一生所学宏博：有20卷的启功全集，前10卷为著述，包括诗词创作、讲学、口述历史、书信、日记等内容；后10卷为书画作品。其书法技艺精深：先摹赵董后欧阳，晚爱诚悬竟体，得“二王的用笔，欧柳的结体”而自成“启体”而蜚声书坛。书界评其为“外柔内刚、自然洒脱、清隽儒雅而妩媚华美。”“好八连”，中国人民解放军上海警备区特务团三营第八连。1949年5月解放初期的上海，仍是鱼龙混杂，歌舞笙箫，灯红酒绿，社会像一个大染缸。八连于1949年6月派驻上海市南京路执行警卫任务。八连坚持人民军队艰苦奋斗的政治本色，抵制资产阶级思想及其生活方式的侵蚀，团结人民群众，出色地完成了警卫任务。八连身居闹市一尘不染，始终保持艰苦奋斗优良传统。全连官兵勤俭节约，助人为乐，全心全意为人民服务。毛泽东主席1963年8月1日欣然提笔作好八连。师：这两小篇经典趣文，老师特别喜爱，经常朗诵。老师写了一篇赏析文，从字数、音韵、修辞、趣味、表情达意等作了方面解读，献给大家，希望对同学们的写作有所启发。引学生朗读（PPT）： “三字格”之歌三字格，真美丽。两小文，为此体。三叶草，一览余。伸两枝，七言句。微篇幅，方寸地。特色明，言语凝。喻铺排，对工整。脚押韵，上口顺。辞章绮，典雅甚。真性情，诙谐很。赏风景，寻常人；造风景，为大神。三字格，创客居。兴致起，立挥笔。腾挪跳，舞和蹈。表真情，流真意。立音韵，拟扬顿。先炼词，再炼句。字斟酌，句揣摩。字玑珠，句锦绣。假大空，杜绝尽。悦自己，美他人。写者快，读者欣。一气成，好玩甚。创客心，方成文。有文成，虹东升。放翁诗云：文章本天成，妙手偶得之。（164字）二、赞与答：用好玩的形式活动之一：赞同学师：老师引大家认识了第一个朋友“三字格”，小名“微微”。现在认识第二个朋友赞美。请听老师介绍（PPT）：说赞美你有被过赞美的体验吗？你自发地赞美过他人吗？你是否一直在吝啬你的赞美？赞美是人世间至真至纯的感情最率性的表露！“我爱孟夫子，风流天下闻”，是李白对孟浩然的赞美；“白也诗无敌，飘然思不群”是杜甫对李白的赞美；“独有工部称全美，当日诗人无拟论”，是韩愈对杜甫的赞美；“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”是毛泽东对彭德怀的赞美“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，“史家之绝唱，无韵之离骚”赞美是诗，诗性赞美的创造美，创造惊艳美丽的文字！那是冲天绽开的焰火，那是雨后初霁的彩虹，那是惊心眩目的闪电，那是何皎皎何田田的月色荷塘赞美又是世界上至善至美的善行美举：赞美，会让一颗落寞心幸福的颤栗；赞美，会让一朵久闭的苞粲然开放；赞美；会让一颗蒙尘的星骤射辉光。它是一片云推动另一片云，是一棵树摇动另一棵树；是用旋律谱写旋律，是用崇高扛起崇高；是为别人开一朵花，又为自己开一朵花；是奉献的同时也有收获赞美，因赞而美！师:赞美这么美，这么走心。这节课的核心任务就是：用“三字格”好玩的形式，写赞词，颂赞歌，作赞赋，愉悦地纯粹地赞美我们的身边这朝夕相处的同学、惺惺惺相惜的伴侣。这又是一个写作游戏活动，写前不通气、不商量，赞美谁、被谁赞都不知道哦。现在，你第一个想到的要赞美的人又是谁呢？此刻，臆想之中你又猜到谁可能赞美你呢!可能你花丛中央，光彩照人，收到“一抱抱”赞词，杨老师眼红得两眼都要冒火苗；可能你墙角一梅，孤独开放，没有收获只言片语，杨老师和你一起“悲伤欲绝”结果等会儿揭晓。拿起笔来，像毛主席赞美好八连那样:性致所起，率性而为，笔落花开，流淌心声来来来，我们开启倾城之“赞”模式！学生用“三字格”写作“赞歌”，可命名“赠xxx”或“与xxx”。师相机指导（品德才能外表内涵特长嗜好班职贡献代表事件生活细节），鼓舞（赞文=温情+才情）。写成，师选一篇美读展示。然后学生赠文与对方。活动之二：礼答谢师：同学们，享受赞美吧!师:很多时候，你看不到生活的光亮，以为只有自己在孤独赶路。其实你看不到的地方，有人在默默地爱你疼你祝福你！师：同学们，享受赞美美不胜收，千金易得赞言难求。从这突如其来的幸福中抬起头，看看这些被你忽略过的、静静欣赏你、给你幸福的人，你是否心潮起伏？产生一种冲动?那就拿起笔来，用灿烂的才情，答谢酬赠这爱我赞我宠我的人。白居易赠刘禹锡:醉赠刘二十八使君，刘禹锡酬一首酬乐天扬州初逢席上见赠，历史上的每一次赠酬与答谢，都成就了一段美丽的文学佳话，留给后人一笔宝贵的精神财富。来而不往非礼也，赞而不谢不义也。我们拿起笔，依然用“三字格”形式，答谢与酬赠，写就属于我们班的文学佳话。噢，有同学这次没有收到赞词，不必“悲伤欲绝”，人不知而不愠，不亦君子乎？做谦谦君子，借此对我们的心灵做更高层次的升华。这样再写一篇赞歌，赞美一下你们面杨老师。上杨老师的作文课快乐吗？好玩吗？杨老师是不是很会玩、有童心、有活力、有创造力？杨老师还是很爱美的老师，想当年我身高一米八零，体重0.1吨。追求骨感，杨老师忍饥挨饿减减减，过上万恶的旧社会的生活，坚忍不拔，减志不渝，现在体重150，狂减50斤。胖胖们，杨老师送你们一句杨氏名言：有志者，事竟成，冬瓜可使变莴笋。学生用“三字格”写作酬诗答文，命名“酬xxx”或“答xxx”。展示写作成果，赠与对方。师选择赏读作品。四、解题意：“微微一赞很倾城”。师请学生作总结。师：谢谢你们帮老师做如此精彩的总结，高山流水，伯牙绝琴。天下熙熙，众生芸芸，得一知音足矣。我比伯牙幸福。谢谢你们！道可道非常道。下课之前，我们不妨重温“三字格”写作之道。师领回读三字格之歌。【创课所得】创此课，用新学。微写作，添交际。添交际，加游戏。加游戏，混搭和。课堂上，绽快乐。独乐乐，众乐乐。师为庖，生为客。色香味，营养汇。有真意，激食欲。开肚皮，快朵颐。东西好，不愁销，盘中肴，全兜底。兴未尽，有余韵。硕果累，生成美。美生活，美写作。美生命，美人伦。共生树，常青藤。【教学材料】 专用稿纸，设三个板块： 一、读“好玩的形式”得写法 二、“三字格”写赞文，用“好玩的形式”赞同窗 三、“三字格”写赞文，用“好玩的形式”答和酬专用稿纸材料（一）启功：自撰墓志铭中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚，妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计生平，谥曰陋。身与名，一起臭。（启功自撰墓志铭。72字） 材料（二）毛东：好八连好八连，天下传。为什么? 意志坚。为人民，几十年。拒腐蚀，永不沾。因此叫，好八连。解放军，要学习。全军民，要自立。不怕压，不怕迫。不怕刀，不怕戟。不怕鬼，不怕魅。不怕帝，不怕贼。奇儿女，如松柏。上参天，傲霜雪。纪律好，如坚壁。军事好，如霹雳。政治好，称第一。思想好，能分析。分析好，大有益。益在哪?团结力。军民团结如一人，试看天下谁人敌？（128字）材料（三）杨富昌：“三字格”之歌三字格，真美