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文档简介

难忘的一课教案【教学目标】1、了解课文主要内容，有感情地朗读课文。2、通过文中三处“我是中国人，我爱中国”的朗读、理解，感受台湾人民热爱祖国的深厚和强烈的民族精神，使学生受到爱国主义教育。 【教学重难点】学习课文，体会“我是中国人，我爱中国”这句话所表达的思想感情。【教具准备】 多媒体课件。【教学过程】 一、歌曲导入，激情导入播放视频歌曲 七子之歌台湾。二、 阅读全文，整体感知课文1、检查生字词。2、请同学们快速阅读课文，说一说故事发生的时间、地点、人物？谁还能说说课文讲了什么事情？3、说说哪句话给你留下的印象最深？快速浏览课文，同桌合作分别找出“我是中国人，我爱中国”三次出现的有关段落。三、品读语句，感悟深情厚谊（一）学习第一次出现1、指名生读相关段落，出示，再齐读。这句话是在什么情况下出现的？2、师生共同写下“我是中国人，我爱中国。”3、老师是怎么写的？（一笔一画、认真，吃力）你体会到什么？这位年轻的台湾教师为什么写字这样吃力呢？引入背景资料。4、老师是怎么教的？学生是怎么读的？ 5、师生分别扮演台湾师生角色，模拟当时读的情景。（师读三遍，学生跟读）（二）学习第二次出现过渡：长期漂泊在异国他乡的海员，看到这动人的情景有何反应？被吸引住了，情不自禁走进了教室跟着师生们一起读。1、指名生读相关段落，出示，再齐读。2、为什么我要坐到教室的后面，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地整齐地、一遍又一遍地读着？3、师生共同大声地、整齐地、一遍遍读这句话。4、师生们发现了我吗？他们有何反应？（三）学习第三次出现过渡：除了同学们上面讲到的以外，还从哪些什么地方可以看出他们对我是表示欢迎的。（参观小礼堂，齐读13-16自然段。）1、问：作者来到小礼堂，听到了什么？看到了什么？又说了什么？（课件出示：中华名人）简介孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山。2、教学第节课文：此时此刻，此情此景，船员的心被深深地震撼了，难怪他发出这样的感叹多么强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。是啊，这是强烈的民主精神，这是浓厚的爱国情意，所以他紧紧的握住台湾教师的手说我是中国人，我爱中国。因为“还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？”老师希望你们能用朗读告诉我它真的是一个反问句。“简单的话”指的是什么？四、总结全文，升华情感 写话练习：今天，我们在这个难忘的教室上了这堂“难忘的一课”，学了这一课，让你难忘的是什么？（小组交流）同学们，这堂课，相信你一定记住了“我是中国人，我爱中国”这句话。世界上什么都可以选择，惟独不能选择的是你的
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