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文档简介

12999数学网 第17章 二次根式17.2二次根式的运算（4）主备人：孙成 审核人：杨明 使用时间：2011年 月 日 年级班姓名：学习目标：1 能够正确进行简单的二次根式加减法的运算；2 通过整式加减法运算与二次根式加减法运算的比较体会类比思想；3 通过对二次根式加减法的探究，激发学生的探索热情，让学生充分参与到数学学习的过程中来，使他们体验到成功的乐趣。学习重点： 二次根式加减法的运算学习难点： 探讨二次根式加减法运算的方法，快速准确进行二次根式加减法的运算一 学前准备1同类项的概念_2合并同类项法_3最简二次根式概念_二 探究活动（一） 独立思考解决问题1 一个运动场要修两块长方形草坪，第一块草坪的长是10米，宽是米，第二块草坪的长是20米，宽也是米，你能告诉运动场的负责人要准备面积为_的草皮.2 化简下列各根式 观察化简后的根式，它们有什么共同特征？_（二） 师生探究合作交流1 同类二次根式的概念_2 下列3个小题怎样计算？问题：还能继续往下合并吗？3 二次根式加减法法则：_.4 下列各式，哪些是同类二次根式？ 5 例1 计算： 练一练：1.下列计算是否正确？2. 计算：三 自我测试1下列说法正确的是（ ）A若，则a0 B C D 5的平方根是2二次根式的值是（ ）A B C D03化简的结果是（ ）A B C D4把根号外的因式移到根号内，得（ ）A B C D5若x+y=0，则下列各式不成立的是（ ）A BC D6已知，则x等于（ ）A4 B2 C2 D4四 应用与拓展甲、乙两人对题目“化简并求值：，其中”有不同的解答，甲的解答是:,乙的解答是:,谁的解答是错误的？为什么？日期：_年_月_日 心情：_本节课你有哪些收获？感受最深的是什么？ 预习时的疑难解决了吗
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