语文人教版五年级上册《狼牙山五壮士》教案.doc

狼牙山五壮士教案 姓名：蔡慧贞 职务：教导处主任 职称：中小学一级 单位： 江西省上饶市第九小学 手机地址：江西省上饶市第九小学 邮编：334000教学目的：1、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。2、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。教学重点：1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。2、有感情地朗读课文，背诵五壮士跳崖的部分。教学难点：感悟狼牙山五壮士的英雄气概和他们不怕牺牲、视死如归的精神。教学过程：一、复习导入：1、同学们，我们华夏大地，历经了多少沧桑，又有多少英雄人物谱写了一曲曲抗击外来侵略赞歌。让我们把思绪再次拉到1941年秋天的易县狼牙山，再次感受五位壮士的英勇无畏。今天我们继续来学习狼牙山五壮士板书课题。2、上节课，我们初读了课文，并讲了文章的第一部分。还知道了课文的主要内容。谁来说说文章的脉络是什么？（接受任务痛击敌人诱敌上山顶峰歼敌跳下悬崖）二、品读感悟：（一）痛击敌人1、谁把大批敌人引上了狼牙山？分别指谁？（马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才）2、你从这段话中体会到什么？（仇恨敌人、英勇杀敌）3、你从哪里体会到了？4、我们对日寇为什么那么仇恨哪？学生交流。5、而现在，他们又要对我们的群众赶尽杀绝，我们可能不愤怒吗？可能吗？指名读，评价。想一起发泄心中的痛恨吗？（二）诱敌上山1、（出示狼牙山顶峰图）这就是狼牙山顶峰，谁来说说它为什么是一条绝路呀？2、实际上是死路一条了。班长为什么要选择这条绝路呢？3、做这个选择时班长是什么态度？你从哪个词看出来的？4、“斩钉截铁”是什么意思？（形容说话办事坚决果断，毫不犹豫）5、指导朗读。6、班长选择了这条绝路，他犹豫了吗？他害怕了吗？他徘徊了吗？没有徘徊，没有犹豫，没有害怕，这就是（生齐）斩钉截铁。7、我们再来读读班长地斩钉截铁,相信你一定会有更深的感触？8、班长走得斩钉截铁，我们的战士们又是怎样做的呢？9、战士们的这一紧跟，又让你知道了什么？师：当时，如果此时你也紧跟在班长的身后，你知道这一走意味着什么吗？10、什么是“热血沸腾”啊？师：战士们选择了一条绝路，也就是说面临的将是死亡，为什么情绪还高涨呢？小结：壮士们这一走啊，把生的希望留给了 ，把死的危险留给了。同学们，这是怎样的五壮士呢？师：同学们，这就是我们（生齐读课题）舍生忘死的狼牙山五壮士。（三）顶峰歼敌（出示课件班长砸的画面）1、这就是班长用石头砸向敌人的场面，请大家默读这部分课文，边读边勾画描写班长动作的词。（抢、夺、插、举）2、为什么马宝玉要夺他的手榴弹？3、在这里，班长没有用手榴弹，他是怎样做的？请大家把眼光聚集在“砸”字，能不能换成“投、掷、扔”？在“砸”的背后，你能感受到五壮士的什么精神？（英勇顽强、坚强不屈）4、就让我们把这种感情读进句子里去吧。3、在这段时，文中有一处比喻，请你找出来“雹子”是什么？你见过下雹子时的情景吗？这样比喻有什么好处？（四）英勇跳崖1、他们当时的表情如何？2、可此时五壮士却做了一个令敌人们难以相信的举动，那就是（跳下悬崖）他们为什么要跳下悬崖？3、就让我们一起再去感受壮士们英勇的一幕吧。课件出示（跳下悬崖画面）五壮士是怎么跳下悬崖的呢？当时五壮士的心情如何，心里会想些什么？从中你感受到怎样的五壮士？（视死如归、宁死不屈）4、小结：是啊，英勇顽强、视死如归，这