化学人教版九年级上册制取氧气第二课时点评.docx_第1页
化学人教版九年级上册制取氧气第二课时点评.docx_第2页
化学人教版九年级上册制取氧气第二课时点评.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

实验室制取氧气第二课时教学点评本节课张老师教授的是人教版初中化学第二单元课题3制取氧气的第二课时，本节课教学目标是：让学生学会根据反应原理选择制取氧气的装置，会用排水法和向上排空气法收集氧气，并通过动手操作来达到巩固知识的目的。听了本节课我认为优点主要有：1、教学目标明确，突出了重点，破解了难点。为了实现教学目标，本节课做到了：（1）、发展自主学习能力。本节课的难点是实验室制取气体如何选择反应装置，怎样确定收集方法。教学时老师没有直接给出学生答案，而是抛出了四个问题，先让学生进行自主学习、观看视频，逐一找到解决问题的思路，当把这些问题的解决思路连起来，难点就顺利成章的解决了，学生在不知不觉中完成了一次思想上的探究之旅，迫不及待的要进入实际的实验操作之中。（2）注重体验探究过程。 这是学生第一次进行这样综合的实验操作，为了操作的安全性，也为了避免学生走弯路，活动前老师引导学生分析实验原理、实验步骤及注意事项，观看视频，提示学生实验中需要注意的问题，在充分的准备下学生的体验活动顺利开展了。（3）、加强反思，总结和提升。反思是发现问题，是促进成长的重要手段，在老师的引导下，本节课学生的体验活动之后进行反思，交流自己发现的问题，也警醒其他同学，适时进行总结提升，在体验活动后教师引导学生归纳总结出实验室制取气体选择发生装置与收集装置的一般思路和方法。2、教学方法选择得当。不同的教学环节选择了不同的教学方法。复习导入阶段采用了学生讨论师生归纳总结，动手操作前采用先观看视频，弄清实验操作流程及注意事项，实验后又通过练习巩固氧气制取原理和装置选取。3、本节课最大的特点是能够抓住了学科的灵魂，抓住了学科的精髓，即用实验说话，抓住了学生探求知识的好奇心，凝聚了学生的注意力。整个教学过程对知识点落实到位，符合新课程标准，符合学生认知过程。课堂流程清晰，本节课按照：教师提问学生分析讨论观看视频动手操作指导学生实验总结归纳的过程进行教学。体现了新课程理念，课堂教学中师生互动与学生活动比较多，学生活动主要是分析讨论和巩固练习、动手操作，师生互动主要是交流汇报与教师纠正、学生操作与教师指导等。4、整节课中，学生们的学习积极性得到调动，他们积极参与到讨论、动手操作，归纳总结，达到了预期的教学效果。通过活动与探究，学生能较好地熟悉制取氧气，知道哪部分是气体的发生装置哪部分是气体的收集装置，掌握连接仪器，制取及收集气体的方法。归纳总结拓宽了学生的思路，使学生了解了实验室制取气体的一般思路和方法。 对节课的几点建议：1、学生的动手操作能力欠佳，有的同学畏畏缩缩，不善于表现自己。2、问题设计还是略欠梯度，没能
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论