语文S版六年级上册第五单元第22课《表里的生物》同步练习D卷.doc

语文S版六年级上册第五单元第22课表里的生物同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共20题；共121分)1. （6分）在横线上填上恰当的表示动物叫声的词语。马_ 鸟_ 狗_ 狼_ 羊_ 鸡_2. （7分）按要求写词语。近义词：立即_ 呈现_ 增加_ 拒绝_反义词：清脆_ 美丽_ 自动_3. （10分）给多音字组词。看 kn_ kn_恶 _ w_秘 m_ b _转 zhun_ zhun_蒙 mng _ mng_4. （10分）根据意思填写成语。 形容秋季晴空万里，天气清爽_从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果_指年成好，粮食丰收_，其中“登”的意思是_。天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空_金桂花开，香气四溢，代指秋季_果实连续成串，形容非常多_和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子，一般用于晚秋的景色_山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样_春天开花，秋天结果_5. （5分）给下面这段话加上标点符号。后来我见人就说_我有蟋蟀在钵子里_蝈蝈儿在葫芦里_鸟儿在笼子里_父亲有一个小蝎子在表里_6. （5分）想一想，写一写。 明明放学后要去第一医院看望生病的同学，如果让他打电话给妈妈，他会怎样说？7. （5分）用钢笔描红。劝告 窟窿 结实8. （5分）根据课文内容填一填。 课文写了“我”因为_，而希望变成一棵树。“我”变的一棵树上长满了_的鸟窝，妈妈住在_形的鸟窝里，把好东西分给_吃，“我”馋得直流_。9. （18分）要求写句子。 （1）把下面句子改成反问句。 看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，一定能诱发你调动这些语言文字的情绪。（2）把下面句子改成双重否定句。 几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。（3）修改病句。 这篇作文的层次和语句都很通顺。（4）仿写句子。 你们是吃饭长大的，也是读书长大的。_是_，也是_。10. （4分）形近字组词。拒_ 玻_炬_ 波_11. （5分）解释下列词语。丑恶恐怖12. （5分）把肯定句改成双重否定句。我爱听这表的声音。他这么说，就更增加了表的神秘。13. （5分）把陈述句换成把字句。父亲送我一块表。父亲向我伸出手。14. （5分）将下列陈述句改成疑问句。钟楼上的钟不是活的。那是有一个老人在敲。15. （5分）读课文表里的生物，说说句中引号的作用。“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。16. （5分）修改病句。小组讨论会上，大家的发言很猛烈。17. （5分）扩句。盲人在弹。鸟叫。18. （5分）缩句。我小时候住在一座小城里。可是父亲怀里的表有时放在桌子上。19. （1分）说出下列句子的修辞手法。秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。_20. （5分）将下列句子改为陈述句。为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？网络丰富多彩，怎么能让我们大家不恋恋不舍呢？二、 阅读理解题 (共3题；共15分)21. （5分）阅读课文表里的生物选段，回答问题。我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？用自己的语言概括这段主要讲了什么？22. （5分）阅读课文表里的生物选段，回答。夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？在这里“和谐”怎么理解？23. （5分）结合课文表里的生物 ， 用自己的话说一说在作者看来表里的生物其实指的是什么？第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共20题；共121分)1-1、1-2、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9