道德与法治七年级上册导学案第1课时感受生命的意义.doc

第十课 绽放生命之花第1课时 感受生命的意义一、学习目标1.明晰生命的意义，培养热爱生命的情感，以实际行动发现和创造生命的意义。2.学会分辨什么样的人生是有意义的，学会发现自己生命的意义。3.懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造。二、自主预习1.人为什么活着？对有些人而言，是为了让 有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。2.能够活出自己的人生，自食其力实现 ，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、 和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。3.生命是 ，生命意义是 。4.我们在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“ ”。三、合作探究材料一：王平准备参加社会实践小组，周日到大街当文明监督员，协助交警维持秩序。对此，妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道是你，劳而无功，不值得。”材料二：“成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的自己。”（1）妈妈的观点对吗?为什么? （2）从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。四、随堂演练1.下列行为中能体现出生命的价值的是（ ）能够为他人带来欢乐 ，为他人减轻痛苦 善待他人的生命 以国家利益为重，把国家利益放在首位 在自己的生命受到威胁时不轻言放弃ABCD2一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（ ）A生活条件的优越B生活的艰辛和曲折C生命的价值和意义D生活中的快乐和悲伤3下列的人生值得过的是（ ）实现自我价值的人生勇于承担责任的人生把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生人不为己，天诛地灭的人生ABC D4.小明一直很推崇两则名言，一 则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是（ ）A要用发展的眼光认识自己B只有自己才能解读、认识自己C正确认识自己才可能活得精彩D生命的意义需要自己发现和创造5.生命的意义需要自己发现和创造。你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来某个年龄阶段，尽可能地具体描述那个阶段自己的情况。【答案】二、自主预习1.生命 2.自我价值 民族复兴 3.独特的 具体的 4.我的人生三、合作探究（1）不对。理由：关爱社会、奉献社会，人人有责。人生的价值在于创造和奉献。人生的价值，体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会作出贡献，他的生命就有价值。（2）只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献