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文档简介

15猫陈丽华 一、 教学目标： 1、学习生字，理解本课生字，要求掌握“古怪、无忧无虑、尽职、屏息凝视、变化多端、生气勃勃”等词语，会用“任凭、生气勃勃”造句。2、认识猫的特点，能正确、流利、有感情情的朗读课文，并能背诵。3、了解课文生动具体地记述猫的淘气和大猫的古怪性格，激发学生仔细观赏事的兴趣。二、教学重难点：1、懂得本课抓住猫的性格特点有层 地叙述的方法。（重点）2、体会作者对猫的感情，从而爱护小动物。(难点)三、教学准备：查阅有关资料，了解老舍先生。四、教学时间:2课时五、教学过程：（一）导入新课1、出示几张猫的图片，请生欣赏，说说自己想到了什么？2、引出老舍先生，简介老舍。（二）整体感知1、请同学们自由朗读课文，说说你读懂了什么？2、这篇课文中，写了哪些猫？分别写了大猫和小猫的什么特点？找出相关的句子画记号。（三）认知贯通1、课文是怎样描写猫的“贪玩”的？2、猫的尽职又表现在什么地方？找出相关词句。3、理解词语，为什么从“屏息凝视”“非不可”这些词句中可以看出猫的“尽职”的？4、课文在写猫的“老实”与“贪玩”之间，“贪玩”与“尽职”之间是用了一个什么词语连起来的？5、轻读课文，思考：猫的老实、贪玩、尽职的性格与“古怪”有什么关系?6、指名读第二自然段，思考并讨论：猫高兴时给人的感觉是什么？课文是怎样从猫的动作和叫声两方面写猫的“温柔可亲”的？7、这里的“几朵小梅花”指的是什么？为什么将脚印比作小梅花？这个比喻表达作者怎样的心情？对猫的叫唤用“丰富多腔”“变化多端”来形容，可以看出什么。8、课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？9、默读第三自然，想想猫的古怪性格还表现的什么地方？（“胆小”与“勇猛”）哪些词语反映猫的“胆小”与“勇猛”。10、齐读课文，共同体会作者笔下的小猫。（四）、课外作业1、完成练习册。2、小练笔：模仿老舍先生写猫的方法，写自己喜欢的一种小动物。附板
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