人教2011版小学数学三年级《复习除数是一位数的除法》.doc

复习除数是一位数的除法 一 教学目标一 教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 整理复习除数是一位数的除法口算及笔算 进一步掌握算法 理解算理 能在具体的 情境中进行除法估算 灵活选择估算策略解决问题 二 过程与方法 二 过程与方法 经历整理和复习的过程 学会一些简单的整理知识的方法 体会知识之间的联系 形 成知识网络 提高计算能力 培养解决简单实际问题的能力 三 情感态度和价值观 三 情感态度和价值观 进一步体会数学与现实生活的密切联系 培养估算意识 形成估算习惯 增强学习数 学的兴趣和自信心 二 教学重难点二 教学重难点 教学重点 整理除数是一位数的除法相关知识 查漏补缺 进一步加深对所学知识的 理解 教学难点 体会知识之间的联系 形成知识网络 提高计算能力 培养解决简单实际 问题的能力 三 教学准备三 教学准备 PPT 课件等 四 教学过程四 教学过程 一 回顾知识 梳理方法 一 回顾知识 梳理方法 1 回顾整理 形成知识网络 今天 我们来复习 除数是一位数的除法 关于多位数除以一位数的除法 我们学 习了哪些知识 让学生回顾相关知识 用自己喜欢的方式把这些知识整理出来 教师指导 学生反馈 形成知识网络 2 梳理计算方法 口算方法 出示 600 2 240 8 3000 5 46 2 想一想 口算时应该注意什么 小结 依照算理 一般可以直接利用乘法口诀算出得数 被除数有几个 0 商的末尾 就写几个 0 但要注意 3000 5 这样的特殊情况 笔算方法 出示 笔算下面各题 想一想除数是一位数的除法应注意什么 小结 从被除数的最高位除起 每次用除数先试除被除数的最高位数 如果它比除数 小 再试除前两位 除到被除数的哪一位 商就写在哪一位的上面 如果不够商 1 就在那 一位上商 0 每求出一位商 余下的数必须比除数小 怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢 验算 验算的依据是什么呢 商 除数 被除数 商 除数 余数 被除数 尝试验算下面两道题 复习除法验算的方法 估算方法 出示 反馈 方法一 62 4 240 个 240 281 不够 方法二 281 4 70 个 70 62 不够 讨论 上面的估算 乘法和除法有什么相同的地方和不同的地方 预设 相同 都是先看成与所给数接近的整百 整十的数再进行计算的 不同 除法估算时 要注意能够用乘法口诀计算 二 综合练习 提升能力 二 综合练习 提升能力 1 出示教材第 110 页活动 2 学生独立审题完成 第 1 小题要先估计再计算 除数不变 把被除数看作与它接近 的整百或几百几十数来口算 从而得到结果 第 2 小题要注意比较解决问题的不同方法 可以先求出半年的平均水费 再求出每个月的平均水费 2 出示教材第 114 页 思考题 1 仔细读题 说一说你得到了什么信息 预设 3 杯水的重量和一个空瓶的重量一共是 440 克 5 杯水和一个空瓶的重量一共是 600 克 2 引导学生画图理解题目的意思 3 你是怎样依据图意解决问题的 预设 3 杯水连瓶与 5 杯水连瓶相差 2 杯水 所以 2 杯水的重量 600 440 160 克 从而可求出一杯水重 160 2 80 克 再根据任何一个条件即可计算出空瓶重 200 克 三 布置作业 三 布置作业 教材第 111 页练