沪科版2019-2020学年九年级上学期物理期中调研测试试卷D卷.doc

沪科版2019-2020学年九年级上学期物理期中调研测试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共12题；共12分)1. （1分）如图所示的四个热学实验，下列说法中不正确的是（ ） A . 迅速下压活塞，硝化棉燃烧起来，这是由于活塞对玻璃筒内的硝化棉做功了 B . 抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，这说明气体分子在不停地运动 C . 紧压两铅柱使它们合在一起，悬挂钩码也未被拉开，说明分子间存在引力 D . 当瓶塞从瓶口跳出时，瓶内有白雾产生，瓶内气体的内能转化为瓶塞的机械能 2. （1分）下列关于温度、内能、热量和做功的说法中正确的是（ ） A . 物体吸热，温度一定升高B . 物体的内能增大，一定是外界对物体做功C . 某一铁块，温度降低，内能一定减小D . 物体放热，温度一定下降3. （1分）将肉片直接放入热油锅里爆炒，会将肉炒焦或炒糊，大大失去鲜味。厨师预先将适量的淀粉拌入肉片中，再放到热油锅里爆炒，炒出的肉片既鲜嫩味美又营养丰富，对此现象说法不正确的是（ ） A . 在炒肉片过程中，肉片的温度升高，内能增加B . 附着在肉片外的淀粉糊有效防止了肉片里水分的蒸发C . 在炒肉片过程中，肉片内能增加主要通过做功实现的D . 附近能闻到肉香体现了分子在不停地做无规则的运动4. （1分）（2017内江）如图所示，是闪电产生的电流通过避雷针的示意图（已知云层带正电）则下列说法中正确的是（ ） A . 产生闪电时，创造了电荷B . 产生闪电时，云层失去了原子核C . 云层带正电，是因为云层得到了电子D . 图中的电流方向是从云层到避雷针5. （1分）关于能源和材料，下列说法中正确的是（ ）A . 由于能量在转化或转移过程中总是守恒的，所以实质上不存在能源危机B . 铜是磁性材料，可以被磁化C . 超导体材料主要是应用在电饭锅等电器上D . 提高能量转化利用中的效率是节能问题的核心6. （1分）在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是（ ） A . 梳头时，空气进入头发B . 梳子对头发有力的作用C . 头发对梳子摩擦后，头发带同种电荷，相互排斥D . 梳头时，头发毛囊收缩7. （1分）学校校园有前后两道门，为了加强校内安全，学校给值班室安上了指示灯，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光，表明门都关上了。下图中所示电路中符合要求的是 （ ） A . B . C . D . 8. （1分）如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则灯泡L1和L2两端的电压分别为（ ） A . 6 V 1.2 VB . 6 V 1.2 VC . 1.2 V 4.8 VD . 1.2 V 6 V9. （1分）如图所示，闭合开关S后，张凯想用电压表测量灯泡L1两端的电压，则电压表应接在（ ）A . a、b之间，且a与电压表“”接线柱连接B . a、b之间，且b与电压表“”接线柱连接C . c、d之间，且c与电压表“”接线柱连接D . c、d之间，且d与电压表“”接线柱连接10. （1分）如图所示是丁丁同学做串联电路实验的实物电路，闭合开关S后，小灯泡L1、L2都不亮。为了检查故障，丁丁用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯仍不亮；接触c、d两点时，两灯还不亮；接触e、f两点时，两灯都亮了。则下列对电路故障判断正确的是（ ） A . 灯L1断路B . 灯L2断路C . 开关S断路D . 灯L2短路11. （1分）如图所示，电路中的a、b是电表，闭合开关，两灯并联则（ ） A . a、b均是电压表B . a、b均是电流表C . a是电流表，b是电压表D . a是电压表，b是电流表12. （1分）如图所示，电源电压为6V，R1=3，R2=6闭合开关S，下列说法正确的是 （ ） A . 通过R1的电流为1AB . 干路中的电流为3AC . R1两端的电压为2VD . 电路的总电阻为9二、 填空题 (共2题；共2分)13. （1分）（2017河池）科学家发明一种由石墨烯制成的“排热被”，把它覆盖在电子元件上，能大幅度降低电子元件工作时的温度这说明石墨烯具有良好的_（选填“导电”或“导热”）性；用半导体材料制成的发光二极管具有_导电的属性 14. （1分）如图所示的电路中，电源电压不变，R1=10,R2=20,当开关S闭合，甲、乙两表都为电压表时，两表的示数之比U甲：U乙=_；当开关S断开，甲、乙两表都为电流表时，两表的示数之比I甲：I乙_ 三、 实验探究题 (共4题；共14分)15. （4分）小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。UAB/VUBC/VUAC/V1.41.42.8（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是_。 （2）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在上表中。 分析实验数据得出两个实验结论：串联电路两端的电压_各部分电路两端电压之和；串联电路中，各部分电路两端电压相等。（3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论是错误的，造成结论错误的原因是_，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是_。 （4）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L1两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法是_（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是_。 16. （3分）铁板文蛤是南通的特色佳肴，由文蛤、佐料放在经加热发烫的铁板上制作而成在体积相同的条件下，餐馆会尽量选择热容量大的炊具热容量的定义是：物体的温度升高（或降低）1吸收（或放出）的热量查阅资料知道：物体的热容量与物体的质量和物质的比热容有关由此同学们对相同体积物体的热容量作如下猜想： 猜想1：物体的质量越大则物体的热容量越大；猜想2：物质的比热容越大则物体的热容量越大同学们先用图甲所示装置，将体积相同的四个不同金属块浸没在烧杯内的水中，将水加热至沸腾，用温度计测出水的温度，示数如图乙将四个金属块同时从水中取出，快速放入四个相同的保温杯中，杯中盛有质量和初温（约20）均相同的水，过一段时间后分别测出保温杯内水的末温，收集记录的数据如下表金属块质量m/g比热容c/J（kg）-1末温（）铅5651.310334.3铜4450.3910347.2铁3950.4610348.1铝1350.8810340.9（1）安装装置时应先固定铁夹_（选填“A”或“B”）；图乙温度计示数为_ （2）由表中数据可知：若金属块放出的热量完全被水吸收，则吸收热量最多的是放入了金属_的杯中的水；热容量最大的是_金属块 （3）分析数据可判断：猜想1、猜想2都是_的请说出你对猜想1作出上述判断的理由：_ （4）请用热容量这个物理量，给比热容下定义：_ 17. （3分）“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示。 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。 （2）在连接电路，开关必须_。小明根据电路图连接电路，闭合开关前，发现电压表的指针指在零刻度的左侧，造成这种现象的原因是_。 （3）正确连接后，闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是_或_。 （4）在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？_，为什么？_。 （5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之处是_，改进方法_。 18. （4分）在探究“影响导体电阻大小的因素”时，甲、乙两位同学作出如下猜想： 甲：导体的电阻与导体的长度有关；乙：导体的电阻与导体的材料有关。现提供多根电阻丝，如图所示。材料参数如下表。编号材料长度/m横截面积/mm2A镍镉合金0.50.1B镍镉合金1.00.1C镍镉合金0.50.2D锰铜合金0.50.1（1）某同学要验证上述猜想，设计了如下电路。请你根据电路图连接实物。 （2）如要验证上述乙同学的猜想，则应该选用_两根电阻丝(填编号)： （3）实验时如果电流表坏了，请利用余下器材，设计实验，验证上述甲同学的猜想 简要说明设计的原理： _.在下面画出实验电路图，注明所选用电阻丝的编号_(电阻丝符号用 表示)。四、 综合题 (共1题；共4分)19. （4分）（2015孝感）如图甲所示的电路中，电源电压为8V，R2是阻值为40的定值电阻，压敏电阻R1的阻值随压力的变化情况如图乙所示当开关S闭合后，问：（1）当压敏电阻R1受到的压力从0增加到3N的过程中，电流表示数的变化是_（填“增大”“减少”）？（2）当电流表示数为0.4A时，压敏电阻受到的压力为多少？（3）当电路连续工作10mim，电阻R2产生的热量为多少？（4）若此热量的84%给20g的水加热，则水温升高多少？（水的比热容为4.2103J（kg）1）第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共12题；共12分)1-1、2-1、3-1