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文档简介
识字7 科目:语文 课型:新授课主备人:王艳萍 辅备:时间:2016年12月19日学习目标:1、识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字,会写“丛,牢”,两个生字。2、准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感。理解内容,体会儿歌意境。3、在学习中体会人与动物的互相依存,从而懂得保护动物。教学重难点掌握本课生字、新词,能正确读写。培养学生保护动物的意愿。课时:第一课时教学过程设计一、创设情境,激发兴趣小朋友们,你们喜欢动物吗?你最喜欢什么动物?出示 森林动物园瞧,这是什么地方?想不想到动物乐园里跟可爱的动物们交朋友呢?今天我们来学习识字7板书课题,齐读课题。二、初读课文,认识生字打开书在读课文时遇到不认识的字用你 喜欢的方法来解决。1、学生自读课文。2、检查字词,出示“护,牢,丛,嬉”等合作学习,和同桌交流哪些生字你早就认识了,怎么认识的?集体交流,随机组词师归纳识字方法:加一加、换一换、减一减等方法。3、再读课文,在儿歌中划出小动物的名字。交流,认识动物名字,随机认识“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰”强调“锦”前鼻音,“灵、鹰、”后鼻音认识锦鸡,进行说话训练,用优美的语言赞美锦鸡复现10个认读的生字开小火车三、学习儿歌,感受意境导语:小朋友们真能干!我们的动物朋友在大森林里快乐地生活着,它们有的在空中自由飞翔,有的在地上快活地奔跑,有的在水里无忧无虑地玩耍。它们生活的可真幸福啦!1、出示写动物的 6个句子。展示朗读,指导朗读,读出节奏感2、质疑问难:读着读着你有什么不明白的词语吗?根据学生提问随机出现句子和相应的图片,带领学生理解:翱翔,嬉戏,唱不休,丛林等词语意思。并用“嬉戏”进行说话训练3、全班齐读儿歌4、同桌对拍诵读。5、请学生说说读了这拍手歌你知道了什么?师总结:是啊,大家说得太好了,大小动物都有家,人和动物是朋友,我们人人都应该关心动物,保护动物。四、写字教学1、生字宝宝玩累了,想回家,我们把她们送回家吧。2、田字格出示:拍、猫、物、牢。仔细观察,书写时要注意什么呢?生临写一个后评价,再练写一个。五、布置作业今天我们读着拍手歌,与许多动物交上了朋友,课外请收集别的拍手歌,下节课我们再交流。板书设计: 猫:反犬旁的书写。 拍:书写提手旁的时候
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