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文档简介
大课题：语文园地四本节内容：习作教学课时：第一课时（课时）教学目标：知识与技能：选择自己喜欢火熟悉的小动物，认真观察。过程与方法：按一定的顺序描写小动物的特点或生活习性。情感态度与价值观：表达出对小动物的喜爱之情。教学重点：教师指导学生写出小动物的特点或生活习性。教学难点：在观察的基础上，按一定的顺序写出小动物的特点或生活习性。教法学法：自主、合作、交流教学用具：幻灯片、课本、投影仪、练习本教学程序：1、 谈话导入师：同学们，通过本单元的学习，我们知道了不同的动物有不同的特点，即使同一种动物也有不同的特点（举例，猫）。所以，我们在写小动物的时候，要注意哪些问题？生：师总结：2、 指导写作（1） 、范例引路（1）白鹅（幻灯片出示，图片+文字介绍）1、图片上是什么动物？它们在干什么？生：2、 这是从白鹅的哪一个方面进行描写的？生：3、 白鹅是怎样吃饭的？生：师总结：作者是按白鹅吃东西的先后顺序来描写的。（2） 螃蟹（幻灯片出示，图片+文字介绍）1、 这是一只什么样的螃蟹？生：2、 作者是从螃蟹的哪个方面进行描写的？生：3、 作者是按什么顺序来描写螃蟹的外形的？生：（3） 师总结：描写白鹅吃法，螃蟹的外形，一定要注意按一定的顺序来描写，可以适当的运用一些修辞手法。（2） 、小组交流讨论（1） 学生小组交流讨论，如何描写小动物（2） 抽同学汇报（3） 提出作文要求师：怎样才能写出小动物的样子或者生活习性呢？生：3、 学生习作师：从小动物的外形等特点或生活习性的一个片段，进行写作（教师个别指导）4、 习作讲评抽学生习作片段展示、评议（用投影仪或学生自读展示）5、 继续习作，修改习作板书设计： 语文
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