物理人教版九年级全册001.docx

第十七章 欧姆定律 第三节 电阻的测量（教学设计）教学目标：（一）知识与技能1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。2.学会用伏安法测量电阻。3.加深对欧姆定律及其应用的理解。（二）过程和方法1.通过实验测量出待测电阻的阻值。2.通过测量小灯泡电阻的实验加深温度对电阻影响的理解。（三）德育目标重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。教学重点： 根据实验原理设计电路图,并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。教学难点：引导学生分析实验,发现规律，加深对电阻概念的认识。教学方法：小组合作学习法、讨论法、实验法。教学用具： 电源、开关、定值电阻、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干教学过程设计学情分析： 本节教材重在培养学生的探究性学习能力，学生通过阅读教材，设计表格，结合教学实际引导学生探究与发现，学生通过操作实践，学会伏安法测电阻，并发现电阻与温度有关，教师拓展温度与电阻的关系。变单一的技能培养为创新意识的建立与实践能力的培养。（一）、教师出示课堂目标 1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2.学会用伏安法测量电阻。 3.加深对欧姆定律及其应用的理解。 4.通过测量小灯泡电阻的实验加深温度对电阻影响的理解。（二）、引入新课，教师出示课题。1、一个电阻被接在6V的电路中，通过它的电流是2A，若把它接在12V的电路中，它的阻值是多少？（学生做题）2、每一小组的桌面上都有一个未知阻值的电阻，如何利用已有器材测出其电阻？需要什么器材？需要知道哪些物理量？（学生讨论交流）（三）、合作探究，学习新授。1、电阻的测量师：请同学们整理好思路，回答下面问题：（1）选出你所使用的器材及数量;（2）依据的原理是什么？（3）画出实验电路图;（4）实验表格。（5）简述实验过程（写出）。师：（1）器材：电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、导线若干；（2）原理：欧姆定律R =U/ I （3）实验电路图如右；（4）同学们思考：在实验中，我们还要注意哪些问题？（学生讨论回答）连接电路时，开关应处于什么状态；闭合开关前滑动变阻器是否处于阻值最大处；滑动变阻器在本实验中的作用是什么；电流表电压表的正负接线柱是否接反了；是否通过“试触”进行量程的选择；是否认真检查电路，确认无误后才闭合开关等。（5）设计表格实验次数123U/v235I/AR/平均值2、学生实验。(学生动手实验，教师巡视。)根据电路图连接电路。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片来改变待测电阻两端的电压，并记下相应的电压表示数和电流表示数填在表格中。断开开关，整理器材，结束实验。算出待测电阻的阻值大小及电阻的平均值并填入表格中。（师：思考，为什么要多次测量电压与电流？多次测量求平均值）实验次数123U/v235I/AR/平均值教师小结：当定值电阻两端的电压改变时通过它的也随之而改变，但电压和电流的比值不变，即电阻不变，同时证明了电阻是导体自身的一种性质，它的大小由材料、长度和横截面积决定，与电压和电流无关。3、测量小灯泡的电阻参照教科书P81“想想做做”，用同样的方法测定小灯泡的电阻，会发现灯丝的电阻是变化的。教师小结：小灯泡的灯丝是采用阻值受温度影响大的材料制成的，因此当灯泡两端的电压增大时，灯丝的温度升高，灯丝的电阻