5中古欧洲社会.doc

课 时 教 学 计 划施教日期 年 月 日 教学内容古代世界的战争与征服共几课时1课型新授第几课时1教学目标1.了解波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。掌握古代世界主要战争的两面性作用。2.战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难，所以战争从未在人类历史中长时间地停留过；但是在客观上战争也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。3.要培养学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。教学重难点重点：亚历山大大帝的东征，罗马帝国的扩张与文化传播。难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。 教学资源1、教材2、课标3、通过文字、图片增强直观认识和理解，编写学习提纲概括学习内容，便于记忆和掌握。预习设计1、 古代世界的重要征服战争有哪些？对这些战争如何评价？2、 波斯和希腊之间的战争名称是？与这一战争相关的体育赛事是？3、 亚历山大帝国地跨哪三大洲？定都哪里？4、 罗马帝国疆域在什么时候达到最大规模？什么地方成为它的内湖？教学环节学生活动教师活动调整与反思默写旧知预习检查1默写第5课2校对预习作业1展示第5课默写内容2检查预习作业创设情境激趣导入1. 学生举手回答，但可能结这一问题不太熟悉。2了解马拉松长跑的由来 ，对希波战争产生探究的浓厚兴趣。1 体育项目中的马拉松长跑的来历是怎样的？2教师简要叙述马拉松长跑与希波战争的关系，导入新课。自主学习获取新知（一）希波战争：1、1。仔细观察地图，熟悉波斯的地理位置。2听取讲解，认识其侵略性与战争爆发的必然性。3通过归纳认识到决定战争胜负的是人心所向（二）亚历山大东征1 根据地图，听取讲解，了解马其顿国家兴起的过程。2 听取讲解，了解亚历山大东征的过程，熟悉其中几个重要地点的名称。3 集体讨论得出：亚历山大是历史上一位杰出的军事家与政治家，他的远征是侵略性的，且人两面性。（三）罗马帝国的扩张和文化传播1 回忆旧知，回答。2 观看图片，知道罗马帝国通过侵略扩张成为地中海霸主的进程。3 通过阅读课文，知道这一时期帝国内政治稳定，人民安定是罗马经济发展的主要原因。4小组讨论得出：战争和征服活动一方面给人民带来了极大的灾难，另一方面有利于文化的交流和传播。1引导学生看P36地图，要学生了解波斯的地理位置。2结合教材，介绍波斯帝国的情况及对外政策的侵略性。3结合史实，引导学生从战争双方的力量对比等几个方面分析希波战争中希腊获胜的波斯失败的原因。1 引导学生装年P15古代希腊地图，找出马其顿所在的位置，教师对此作简要介绍。2 结合地图，帮助学生掌握亚历山大东征的有关情况及帝国的范围。3 结合亚历山大远征活动及有关的历史史实，指导学生展开讨论，运用唯物主义的观点分析评价亚历山大。1 提问：罗马帝国是何时建立的？建立者是谁？2 结合P38地图，根据图中不同的颜色了解罗马帝国对外扩张的过程和疆域的变化。3 指导学生阅读教材，从农业、手工业、商业等几个方面了解罗马帝国的经济发展情况。4比较亚历山大的东征和罗马帝国的对外扩张的结果，引导学生加强对古代世界的战争与征服的认识。巩固练习质疑释疑完成练习题巡视学生作业完成情况，根据学生回答讲评课堂小结说说收获巩固所学知识，以文化