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文档简介

第三单元复习课教学设计教材分析本组围绕“怎样看问题，怎样想问题”这个专题编写，包括三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地，其中，寓言两则惊弓之鸟画杨桃是精读课文，想别人想不到的是略读课文，本组课文的形式也是多种多样，有寓言故事、有成语故事和传说故事，但是它们有一个共同的特点：都是通过具体的事情来说明一个道理。教学目标1、 认识16个生字，会写36个生字，正确读写词语表中的词语。2、 积累课文的好词句、好段落。3、 能正确、流利地朗读课文。4、 能根据单元的主题搜集课外阅读资料，进行课外阅读。5、 通过学习使学生学会“怎样看问题，怎样想问题”，初步受到科学的思想方法的教育。教学重难点：1、认识16个生字，会写36个生字，正确读写词语表中的词语。2、联系生活实际，体会故事中的道理，并学会复述故事。3、通过学习使学生学会“怎样看问题，怎样想问题”，初步受到科学的思想方法的教育。教学过程1、 导入新课 揭示单元主题，确定复习思路。2、 生字复习 学生以二人小组形式，复习本单元生字，注意红色字的书写，教师并抽查。3、 词语复习 二人小组互填四字词语，教师抽查4、 回顾课文1、 寓言两则复述故事，并讲讲寓言告诉的道理，并说说学到的课外寓言故事，想想寓言说的道理。2、 惊弓之鸟精读课文第九自然段，分析大雁不用射就掉下来的原因，并从更羸身上学到了什么。3、 画杨桃精读最后两个自然段，想想课文中的教诲是什么？你能受到什么启发？4、 想别人想不到的默读课文，想课文告诉了我们什么？学过哪些想别人想不到的课文？5、 语文园地三复习反问句转为陈述句的方法，积累比喻句，背诵读读背背的内容，回顾买椟还珠的故事。5、 课堂总结根据教师的思维导图，学生回忆本课内容，并进行记忆。6
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