语文人教版六年级下册一夜的工作 本溪满族自治县实验小学秦聪.doc

一夜的工作教学设计教学目标：1、正确流利有感情地朗读课文。2、从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。（重点）3、领悟本课用生活中的小事表现人物高尚人格的方法。（难点）教学过程：一、 激趣导入师： 我们曾经写过一篇题目为我最敬佩的人的习作，你们想知道老师最敬佩的人是谁吗？他就是中华人民共和国的第一任总理周恩来总理。谁对周总理有所了解？今天。让我们跟着何其芳爷爷走进周总理一夜的工作。板书一夜的工作二、 明确目标师：明确本节课的学习目标，点读。白板出示目标三、 检测读文师：课前已经布置了预习，哪个小组愿意展示自己的预习成果？以小组为单位，分工，用自己喜欢的方式读文。读文过程纠正错误字音，其他同学带着问题听读课文：用文中的原话概括周总理一夜的工作是怎样的？白板拖拽：“他是多么劳苦，多么简朴！”什么劳苦，什么简朴？板书工作劳苦、生活简朴。指导读：强调多么，读出感叹语气。四：精读感悟师：下面我们将从工作劳苦和生活简朴两个方面体会总理一夜的工作。1、白板出示学习指导：、快速浏览课文，用“”画出说明周总理生活简朴的句子，用“ ”画出表现总理工作劳苦的句子。、组内交流，用简练的语言写下你的感受。四分钟倒计时钟开始到时2、汇报生活简朴相关语句白板出示：“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”师：哪个词最能体现总理生活的简朴？（极其简单）出示周总理办公室的照片师：这就是总理极其简单的办公室，想想可以把极其换成什么词？哪个更好？为什么师：这些词都不够简单，只有极其才能说明简单到了极点呀！超链接至原来页面：师：到底简单到了什么程度呢？（一张不大的写字台，两把小转椅、一盏油灯，如此而已）拖拽陈设简单师：这样简单的陈设却是摆在什么样的房子里？（高大的宫殿式的房子）师：极其简单的陈设背后分明有一种极其不简单的东西，那是什么？（高贵的品质，艰苦朴素的作风）把你的理解送回文字中去，点读1-2名。指导写法：通过反衬，我们更能感受到总理办公室陈设简陋。写物是为了写人，我们要学习作者抓住细节体现人物品质的写法。师：还有哪里能体现总理生活的简朴？白板拖拽：“花生米并不多，可以数的清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。”师：为什么说这句话能说明总理生活简朴呢？抓住关键词“并不多、数的清颗数”师:他是一位国家的总理啊，地位何其高，权势何其大，但是他的夜宵却只是（花生米），而且还是（数的清颗数的花生米）可见，总理不只是办公室的陈设极其简单，饮食也是简单到了极点。拖拽夜宵简单。3、汇报工作劳苦的相关语句师：继续回报体现总理工作劳苦的句子白板出示：“一尺来高的一叠文件，他就一句一句地审阅，看完一句就用笔在那句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”师：审阅是什么意思？（审查阅读，不只是读，还要审查、批改）抓住关键词：“一尺来高、一叠、一句一句、不是浏览一遍就算了、一边看一边思索等”师：审阅的不是一句两句，而是一尺来高的一叠文件，可以看出总理工作量大，从一句一句地审阅、一边看一边思索看出总理工作认真。练习说话：练习用“不是而是”说一句话。用白板笔划出不是而是关联词师：文中还有能体现总理优秀品质的描写吗？自己熬夜工作却让值班的同志去睡觉、扶正转椅等细节指导写作：选用生活小事，抓住细节描写凸显人物品质，真实可信。师：从作者平实的语言中我们看到了一位怎样的总理？（一丝不苟、关心下属）师：让我们用朗读来感受总理的劳苦吧，齐读夜深人静，大多数人都进入了甜美的梦乡，但是我们的总理却坐在那张不大的写字台前，审阅文件，只见他东方欲晓，天就要亮了，我们的总理却仍然在灯光下继续审阅文件，只见他依然师：同学们，我们看到了总理一夜的工作，你有什么话想说吗？1-2名五、拓展升华师：是不是仅仅是作者所看到的这一夜，总理才这样劳苦地工作呢？从文中哪句话可以看出来？1、让我们去看看总理身边的工作人员所作的总理一天的工作记录。白板出示： 周总理的一天时间：1974年3月26日至27日下午3时：起床下午四时：与尼雷尔总统会谈晚上7时：陪餐晚上10时：政治局会议早晨2时半：约民航局同志开会早晨七时：办公中午12时：去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午2时:休息2、师：难怪，作者在回去的路上感慨万分啊，不断地对自己说，齐读：“这就是我们的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”3、拓展总理生命中最后的日子相关材总理逝世视频（时长1分30秒）总理遗言：总理临终遗言要求遗体火化，不留骨灰：“把骨灰撒在江河里，可以做鱼的饲料，撒在耕地上，可以做庄稼的肥料。虽然只有那么一点点，也许还可以最后起一点点为人民服务的作用。”师：周总理无时无刻心心念念着为人民服务。师：在以后的日子里，作者经常这样想，他想高声对全世界说，好像全世界都能听见他的声音，齐读：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的总理吗？”4、师：这就是我们的总理啊！中华人民共和国的总理!我们永远怀念他，让我们一起走近我们伟大的总理吧！全体起立，齐读课文最后两段。下课教学反思：一夜的工作一文是紧紧围绕劳苦和简朴这两方面展开的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，找出文中让自己最受感动的地方，在小组里自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。评价建议：赵媖姝： 以中心句导入，再品词，析句，让学生认识到周总理生活简朴、工作认真的人。教学层次分明，环环相扣，设计巧妙，过渡语言设计精心，是一节有品质的课。郑玉晓：教学仅仅围绕课文的中心句展开，思路清晰，便于学生掌握重点，理解重点词语时通过品读、图片、对比等方法巧妙地图谱课堂重难点。吕阳：教师在课堂上仅仅抓住重点语句研读、评析、感悟，让学生走进人物的内心世界，触摸人物的高尚言行，和谐的将语文实践和人文精神相容。于祥宝：老师教态亲切自然，流畅而生动的语言，激发了学生学习的兴趣，激起了他们主动参与的欲望，使学生如沐春风，如浴